Geração de conhecimento na área da saúde humana: uma análise da interação universidade-organizações no Rio Grande do Sul
Revista Brasileira de Inovação
Geração de conhecimento na área da saúde humana: uma análise da interação universidade-organizações no Rio Grande do Sul
Autor Correspondente: Ana Lúcia Tatsch | [email protected]
Palavras-chave: Health innovation system, University-organizations collaboration, University hospitals, Interaction networks, Rio Grande do Sul.
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
Este trabalho contribui para a caracterização dos processos de geração de conhecimento e inovação na área da saúde humana em países emergentes, como o Brasil. O objetivo é examinar as interações estabelecidas entre as universidades, a partir de seus grupos de pesquisa, e outras organizações. Realizou-se uma pesquisa exploratória junto a cinco grupos de pesquisa da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Dados secundários a respeito dos grupos de pesquisa foram também utilizados. Conclui-se que equipes multidisciplinares de pesquisadores qualificam o processo de geração de conhecimento e inovações; hospital-escola é ator-chave; pacientes são relevantes no estabelecimento de interações e construção de conhecimento pelos grupos; outros pesquisadores de centros de pesquisa ou universidades do Brasil e do exterior participam do processo de geração de conhecimento; empresas industriais têm pouca ou nenhuma presença nas interações estabelecidas; existe desconexão entre produção científica e tecnológica. Essas características corroboram outros achados já divulgados na literatura acadêmica.
Resumo Inglês:
This paper aims to contribute to the characterization of processes that generate knowledge and innovation in the health sector in emerging countries, such as Brazil. In order to do so, the interactions of five research groups from the Federal University of Rio Grande do Sul were analyzed. In addition to the field research the study was based on secondary data. This exploratory study identified important characteristics of the interactions: multidisciplinary researcher teams qualify the process of generating knowledge and innovations; the teaching hospital is the key actor; patients are relevant in the establishment of interactions and generation of knowledge by the groups, whereas clinical research constitutes an important way of creating new ideas; other researchers in Brazil and abroad participate in the process of generating knowledge; there is a disconnection between scientific and technological production. These characteristics corroborate at large other findings that have been already published in specialized literature.
