GESTÃO DE MÍDIAS NA EDUCAÇÃO EM UMA PERSPECTIVA INTEGRADORA DAS DIMENSÕES PEDAGÓGICA, ADMINISTRATIVA E TECNOLÓGICA

Revista Educação Cultura e Sociedade

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ISSN: 2237-1648
Editor Chefe: Dra. Leandra Ines Seganfredo Santos
Início Publicação: 31/01/2011
Periodicidade: Semestral
Área de Estudo: Educação

GESTÃO DE MÍDIAS NA EDUCAÇÃO EM UMA PERSPECTIVA INTEGRADORA DAS DIMENSÕES PEDAGÓGICA, ADMINISTRATIVA E TECNOLÓGICA

Ano: 2011 | Volume: 1 | Número: 1
Autores: C. S. Ponce
Autor Correspondente: C. S. Ponce | [email protected]

Palavras-chave: mídias, tecnologias, gestão educacional, plano de ação

Resumos Cadastrados

Resumo Português:

O objetivo deste artigo é expor uma síntese dos resultados obtidos em uma pesquisa realizada na Escola Municipal de Educação Básica Bom Jardim no município de Sinop/MT, sobre a gestão das mídias, abordando suas dimensões pedagógica, administrativa e tecnológica. Os resultados da pesquisa de campo que intitulam este artigo e a monografia de conclusão do Curso de Especialização em Tecnologias em Educação na Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro por meio da Coordenação Central de Educação a Distância - CCEAD, possibilitaram a proposição de um plano de ação para a escola. Foram investigados professores e equipe gestora da escola com o objetivo de identificar suas práticas em relação às mídias, suas concepções, necessidades e possibilidades de mudança. O resultado da pesquisa demonstrou uma situação inquietante tendo em vista que a escola possui várias mídias, mas não usufrui das tecnologias disponíveis, pelo fato de não estar conectada a internet e seus professores não estarem capacitados. Uma abordagem teórica sobre conceitos de gestão, mídias, tecnologia, papel do gestor na escola e possibilidades do uso das mídias nas três dimensões de forma integrada, serviram de apoio à análise do resultado da pesquisa e nortearam a elaboração do plano.



Resumo Inglês:

The aim of this paper is to present the research results from a public school in Sinop / MT. It was about management of media in education, addressing their pedagogical, administrative and technological dimensions. The results of field research and the Specialization Course on Technology in Education at the Pontifícia Universidade Católica (Rio de Janeiro) allowed us to propose an action plan to school. We investigated teachers and school management in order to identify their practices in relation to the media, their views, needs and possibilities for change. The school has a range of media, but does not enjoy the technologies available, because it is not connected to the Internet and their teachers are not trained. A theoretical approach on management, media and technology concepts, school manager's role and possibilities of the use of media in three dimensions in an integrated manner, supported the research results analysis and guided the development of the plan.