Gestão de resíduos sólidos urbanos
Revista Terra & Cultura
Gestão de resíduos sólidos urbanos
Autor Correspondente: Cynthia Aparecida Leal Boiça | [email protected]
Palavras-chave: resíduos, gestão, educação
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
A produção de resíduos é inevitável e inexorável. Nos últimos tempos, a sociedade capitalista tem contribuído para o aumento da poluição em função do consumo exagerado de produtos industrializados e alguns potencialmente tóxicos que ao serem descartados, acumulam-se no ambiente, causando danos ao planeta e à própria existência humana. O objetivo desta pesquisa é conscientizar os leitores deste trabalho, enquanto geradores de resíduos sólidos urbanos, sobre o compromisso individual quanto ao descarte final destes. A metodologia utilizada foi pesquisa quantitativa, transversal, com proposta de ações voltadas à educação ambiental no ensino fundamental e médio. Conclui-se que a transmissão da informação sobre RSU, processo de conscientização, apresenta resultados positivos que devem estar associados a ações práticas no cotidiano desses alunos. Quanto à gestão, processo amplo de ações individuais e públicas, ainda necessita de maiores discussões destacando o papel das instituições de ensino como formadoras de valores e condutas do cidadão.
Resumo Inglês:
The production of residues is inevitable and inexorable. In the last times, a capitalist society has contributed to increased pollution in reason of exaggerated consumption of manufactured goods and that some potentially toxic when discarded, accumulate in the environment, causing damage to the planet and human existence itself. The purpose of this research is to make readers of this work, as generators of urban solid residues on individual commitment on the final disposal of these. The methodology used was quantitative research, transverse, with proposed actions aimed at environmental education in elementary and high school. It follows that the transmission of information about urban solid residues, process awareness, presents positive results that should be associated with actions in the daily practices of these students. As for management, an ample process of individual and public actions still needs more discussion emphasizing the role of educational institutions and training in values and behavior of citizens.
