O presente trabalho tem como objetivo realizar um estudo geral acerca dos novos padrões de
gestão da educação básica brasileira a partir do século XX. A intenção é apresentar o gerenciamento
dos estabelecimentos de ensino segundo a perspectiva da Gestão Democrática, demonstrando
seu funcionamento e evidenciando, por meio desse, os avanços que a educação pública vivencia
atualmente em termos de autonomia e participação social nos processos de gestão da escola, bem
como os desafios que ainda vivemos no que diz respeito a efetivação de todos os princípios da
Gestão Democrática.
