A GESTÃO DEMOCRÁTICA DO PONTO DE VISTA DO COORDEADOR E DO SUPERVISOR ESCOLAR

Ano: 2022 | Volume: 4 | Número: 7

Autores: CARLA CIONGOLO

Palavras-chave: Gestão Escolar; Gestão Democrática; Coordenação; Supervisão.

Resumo Português:

Atualmente, são discutidas questões relacionadas à gestão democrática dentro do princípio da gestão escolar, bem como o papel dos coordenadores pedagógicos e inspetores escolares, sempre visando a melhoria da qualidade do ensino e o exercício da cidadania. Portanto, o presente trabalho tem como objetivo discutir as contribuições que o coordenador pedagógico e o diretor da escola trazem para a sala de aula, bem como a implementação da gestão democrática nas escolas públicas. A metodologia utilizada foi qualitativa, baseada em observações diárias da escola, artigos, teses, monografias, dissertações e outros documentos sobre o tema. Os resultados encontrados mostraram que o envolvimento desses dois profissionais envolvidos na gestão escolar é muito importante para garantir que a escola cumpra sua função social, ou seja, a formação de cidadãos críticos e a busca pelo conhecimento.

Resumo Inglês:

Currently, issues related to democratic management are discussed within the principle of school, as well as the role of pedagogical coordinators and school inspectors, always aiming improving the quality of teaching and exercising citizenship. Therefore, the present work has as objective to discuss the contributions that the pedagogical coordinator and the school director bring for the classroom, as well as the implementation of democratic management in public schools. THE The methodology used was qualitative, based on daily observations of the school, articles, theses, monographs, dissertations and other documents on the subject. The results found showed that the involvement of these two professionals involved in school management is very important for guarantee that the school fulfills its social function, that is, the formation of critical citizens and the search for by knowledge.

Resumo Espanhol:

Actualmente, los temas relacionados con la gestión democrática se discuten dentro del principio de escuela, así como el papel de los coordinadores pedagógicos e inspectores escolares, siempre con el objetivo mejorar la calidad de la enseñanza y ejercer la ciudadanía. Por lo tanto, el presente trabajo tiene como objetivo discutir los aportes que el coordinador pedagógico y el director de la escuela traen para el aula, así como la implementación de la gestión democrática en las escuelas públicas. LA La metodología utilizada fue cualitativa, basada en observaciones diarias de la escuela, artículos, tesis, monografías, disertaciones y otros documentos sobre el tema. Los resultados encontrados mostraron que la implicación de estos dos profesionales implicados en la gestión escolar es muy importante para garantizar que la escuela cumpla su función social, es decir, la formación de ciudadanos críticos y la búsqueda de por conocimiento

Resumo Francês:

Actuellement, les questions liées à la gestion démocratique sont discutées dans le cadre du principe de l'école, ainsi que le rôle des coordinateurs pédagogiques et des inspecteurs d'académie, visant toujours améliorer la qualité de l'enseignement et de l'exercice de la citoyenneté. Par conséquent, le présent travail a comme objectif de discuter des apports que le coordonnateur pédagogique et le directeur d'école apportent pour la salle de classe, ainsi que la mise en place d'une gestion démocratique dans les écoles publiques. LA La méthodologie utilisée était qualitative, basée sur des observations quotidiennes de l'école, des articles, thèses, monographies, mémoires et autres documents sur le sujet. Les résultats trouvés ont montré que l'implication de ces deux professionnels impliqués dans la gestion scolaire est très importante pour garantir que l'école remplisse sa fonction sociale, c'est-à-dire la formation de citoyens critiques et la recherche de par la connaissance.

Resumo Alemão:

Derzeit werden Fragen im Zusammenhang mit der demokratischen Verwaltung im Rahmen des Grundsatzes diskutiert Schule sowie die Rolle der pädagogischen Koordinatoren und Schulinspektoren, immer mit dem Ziel Verbesserung der Qualität des Unterrichts und der Ausübung der Bürgerschaft. Daher hat die vorliegende Arbeit als Ziel, die Beiträge zu diskutieren, die der pädagogische Koordinator und der Schulleiter einbringen für das Klassenzimmer sowie die Umsetzung demokratischer Verwaltung in öffentlichen Schulen. DAS Die verwendete Methodik war qualitativ und basierte auf täglichen Beobachtungen der Schule, Artikeln, Thesen, Monographien, Dissertationen und anderen Dokumenten zu diesem Thema. Die gefundenen Ergebnisse zeigten dass die Einbindung dieser beiden an der Schulleitung beteiligten Fachleute sehr wichtig ist garantieren, dass die Schule ihre gesellschaftliche Funktion erfüllt, nämlich die Bildung kritischer Bürger und die Suche nach durch Wissen.

Resumo Italiano

Attualmente, le questioni relative alla gestione democratica sono discusse nell'ambito del principio di scuola, così come il ruolo di coordinatori pedagogici e ispettori scolastici, sempre mirati migliorare la qualità dell'insegnamento e dell'esercizio della cittadinanza. Pertanto, il presente lavoro ha come obiettivo per discutere i contributi che il coordinatore pedagogico e il direttore della scuola portano per la classe, nonché l'attuazione della gestione democratica nelle scuole pubbliche. IL La metodologia utilizzata era qualitativa, basata su osservazioni quotidiane della scuola, articoli, tesi, monografie, dissertazioni e altri documenti sull'argomento. I risultati trovati hanno mostrato per cui è molto importante il coinvolgimento di queste due figure professionali coinvolte nella gestione della scuola garantire che la scuola svolga la sua funzione sociale, cioè la formazione dei cittadini critici e la ricerca dalla conoscenza.