GESTÃO DEMOCRÁTICA NA ESCOLA

Revista 2021 (fevereiro)

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ISSN: 25963295
Editor Chefe: Dra. Adriana Alves Farias
Início Publicação: 21/09/2022
Periodicidade: Mensal
Área de Estudo: Educação

GESTÃO DEMOCRÁTICA NA ESCOLA

Ano: 2021 | Volume: 3 | Número: 2
Autores: ALEXSANDRA GOMES VIDAL DE OLIVEIRA
Autor Correspondente: ALEXSANDRA GOMES VIDAL DE OLIVEIRA | alexsandra2011.[email protected]

Palavras-chave: Gestão; Democrática; Coletivo

Resumos Cadastrados

Resumo Português:

Este artigo tem como tema a gestão democrática na escola, apresenta uma contextualização sobre como esse tipo de gestão na escola necessita do envolvimento de toda a comunidade escolar, isto é, trabalho coletivo dentro da instituição de ensino. Assim os objetivos desta pesquisa foram :investigar as mudanças políticas e pedagógicas que as escolas estão passando, na figura do gestor democrático; averiguar o papel do Gestor no processo de formação dos alunos; analisar a relação democrática da escola com a família do alunado e compreender o papel do trabalho coletivo no ambiente escolar. Sendo o mesmo é de cunho bibliográfico, assim os resultados obtidos neste artigo nos mostram, que a democracia dentro do ambiente escola, deve ser de fato uma realidade refletida em todo território brasileiro, possibilitando dinamismo ao mesmo, ainda que seja lentamente, em algumas escolas brasileiras.



Resumo Inglês:

This article has as its theme the democratic management at school, presents a contextualization about as this type of school management needs the involvement of the entire school community, this that is, collective work within the educational institution. Thus, the objectives of this research were: to investigate the political and pedagogical changes that schools are going through, in the figure of the manager democratic; to investigate the role of the Manager in the students' training process; analyze the relationship democracy of the school with the student's family and understand the role of collective work in the school environment. Being the same is of a bibliographic nature, so the results obtained in this article show us, that democracy within the school environment must in fact be a reality reflected throughout Brazilian territory, enabling dynamism to it, even if it is slowly, in some Brazilian schools.



Resumo Espanhol:

Este artículo tiene como tema la gestión democrática en la escuela, presenta una contextualización sobre Como este tipo de gestión escolar necesita la participación de toda la comunidad escolar, este es decir, trabajo colectivo dentro de la institución educativa. Así, los objetivos de esta investigación fueron: indagar en los cambios políticos y pedagógicos que atraviesan las escuelas, en la figura del directivo democrático; investigar el papel del Gerente en el proceso de formación de los estudiantes; analizar la relación democracia de la escuela con la familia del alumno y comprender el papel del trabajo colectivo en el ámbito escolar. Siendo el mismo es de carácter bibliográfico, por lo que los resultados obtenidos en este artículo mostrarnos, que la democracia en el ambiente escolar debe ser, de hecho, una realidad reflejada en todo el territorio brasileño, posibilitando su dinamización, aunque sea lentamente, en algunas escuelas brasileñas.



Resumo Francês:

Cet article a pour thème la gestion démocratique à l'école, présente une contextualisation comme ce type de gestion scolaire nécessite l'implication de toute la communauté scolaire, c'est-à-dire un travail collectif au sein de l'établissement d'enseignement. Ainsi, les objectifs de cette recherche étaient: d'enquêter sur les changements politiques et pédagogiques que traversent les écoles, dans la figure du gestionnaire démocratique; étudier le rôle du Manager dans le processus de formation des étudiants ; analyser la relation démocratie de l'école avec la famille de l'élève et comprendre le rôle du travail collectif en milieu scolaire. Être le même est de nature bibliographique, donc les résultats obtenus dans cet article nous montrer, que la démocratie dans le milieu scolaire doit en fait être une réalité qui se reflète sur tout le territoire brésilien, lui permettant de se dynamiser, même si c'est lentement, dans certaines écoles brésiliennes.



Resumo Alemão:

Dieser Artikel hat als Thema das demokratische Management in der Schule, präsentiert eine Kontextualisierung darüber Da diese Art der Schulleitung die Beteiligung der gesamten Schulgemeinschaft erfordert, ist dies dh kollektive Arbeit innerhalb der Bildungseinrichtung. Die Ziele dieser Forschung waren also: die politischen und pädagogischen Veränderungen zu untersuchen, die Schulen in der Figur des Managers durchlaufen demokratisch; die Rolle des Managers im Ausbildungsprozess der Studenten zu untersuchen; analysieren die Beziehung Demokratie der Schule mit der Familie des Schülers und verstehen die Rolle der kollektiven Arbeit im schulischen Umfeld. Gleichheit ist bibliographischer Natur, so die in diesem Artikel erzielten Ergebnisse Zeigen Sie uns, dass die Demokratie im schulischen Umfeld tatsächlich eine Realität sein muss, die sich auf dem gesamten brasilianischen Territorium widerspiegelt und ihr Dynamik verleiht, auch wenn sie langsam ist, in einigen brasilianischen Schulen.



Resumo Italiano

Questo articolo ha come tema la gestione democratica a scuola, ne presenta una contestualizzazione poiché questo tipo di gestione scolastica necessita del coinvolgimento dell'intera comunità scolastica, questo vale a dire, lavoro collettivo all'interno dell'istituzione educativa. Pertanto, gli obiettivi di questa ricerca sono stati: indagare i cambiamenti politici e pedagogici che stanno attraversando le scuole, nella figura del manager democratico; indagare il ruolo del Manager nel processo formativo degli studenti; analizzare la relazione democrazia della scuola con la famiglia dello studente e comprendere il ruolo del lavoro collettivo nell'ambiente scolastico. L'essere uguali è di natura bibliografica, così i risultati ottenuti in questo articolo mostraci che la democrazia all'interno dell'ambiente scolastico deve infatti essere una realtà che si riflette in tutto il territorio brasiliano, consentendogli dinamismo, anche se lentamente, in alcune scuole brasiliane.