A GESTÃO DO CONHECIMENTO NA EDUCAÇÃO AMBIENTAL: A INTEGRAÇÃO DAS ESCOLAS PRIMÁRIA E SECUNDÁRIA COM A UNIVERSIDADE PARA UM FUTURO MELHOR

Ano: 2006 | Volume: 7 | Número: 1

Autores: Edson Roberto Scharf, Eduardo José Floriano-Sierra

Palavras-chave: Educação ambiental, integração escola-universidade.

Resumo Português:

Atualmente, o respeito pela natureza é mais uma atenção às normas explicitadas pela propaganda do que por aquilo que deveria ser feito para auxiliar o planeta. As pessoas sabem
que devem usar produtos que minimizam o impacto negativo na natureza, que devem
reciclar o lixo e reutilizar o papel da impressora. Não levam, porém, em consideração
pequenos detalhes, achando que, somente, quem entra para o Greenpeace ou WWF é que
estará ajudando. Este trabalho pretende demonstrar de que é possível às pessoas serem
mais conscientes com relação à conservação da natureza, mas é provável que os resultados
sejam melhores quanto mais cedo se tiver contato com o assunto de forma adequada e se
aprender a respeitar a natureza de maneira correta e sem xenofobias. A integração do
sistema educacional, ligando a escola primária e secundária com a universidade, através de
um único pensamento sistêmico com relação à educação ambiental é o fator primordial
para um planeta com um futuro. O estudo toma por base uma instituição de ensino em
Blumenau. Das 320 famílias questionadas, que representam a totalidade dos pais de alunos
matriculados, 69% responderam. Através da pesquisa percebe-se que a integração escola-universidade deve ocorrer em conjunto com a gestão do conhecimento para criação de
valor para o tema.

Resumo Inglês:

Currently, the respect for the nature is plus an attention to the norms explanationed for
the advertising of that by what it would have to be made to assist the planet. The people
know that they must use products that minimize the negative impact in the nature, that
they must recycle the garbage and reuse the paper of the printer. However, they do not
take in consideration small details, finding that only who enters for the Greenpeace or
WWF is that will be helping. This work intends to demonstrate of that it is possible the
people to be more conscientious with regard to conservation of the nature, but is probable
that the results are better the more early will have contact with the subject of adequate
form and if to learn to respect the nature in correct way. The integration of the educational
system, binding the primary and secondary school with the university, through an only
sistêmico thought with relation to the ambient education is the primordial factor for a
planet with a future. The study it takes for base an institution of education in Blumenau.
Of the 320 questioned families, who represent the totality of the parents of registered
pupils, 69% had answered. Through the research it is perceived that the integration schooluniversity must occur, in set with the knowledge management for creation of value for the
subject.