Em um cenário cada vez mais competitivo na Educação Superior, é natural que todos os
gestores de Instituições de Ensino Superior sejam chamados a colaborar na construção de
resultados positivos. Nesse sentido, os vários nÃveis de gestão institucional e de curso, cada
vez mais, se integram em suas atividades, para alcançar resultados de maior qualidade.
Assim, este trabalho pretende revelar a função de coordenação e de direção como instâncias acadêmico-administrativas que ultrapassam os aspectos educacionais, com vistas a uma
gestão mais eficiente. Também, revelam-se aqui suas funções, seu perfil, as competências
que necessitam ter, reiterando a posição de que o coordenador é, sobretudo, um gestor da
educação em cursos de administração.
In scenery more and more competitive in the Higher education, it is natural that all of the
managers of higher education institutions are called to collaborate in the construction of
positive results. In that sense, the several levels of institutional administration and of course more and more they become complete, in their activities to reach results of larger quality.
Like this, this work intends to reveal the coordination function and or direction as academic
instances that cross the education aspects, with views to a more efficient administration.
Also, they are revealed their functions here, his profile, the competences that you/they
need to have, reiterating the position that the coordinator is, above all, a manager of the
education in administration courses.
