A qualidade da educação depende diretamente de dois eixos centrais: a gestão escolar e a valorização docente. Este artigo tem como objetivo analisar a relação entre esses elementos, discutindo de que maneira práticas de gestão democrática e participativa podem contribuir para o reconhecimento, a motivação e o engajamento dos professores. A pesquisa, de caráter bibliográfico e descritivo, fundamenta-se em autores que abordam a importância da gestão escolar como mediadora de processos pedagógicos e institucionais, bem como em estudos que destacam a valorização docente como condição essencial para a melhoria da aprendizagem. Os resultados da análise apontam que a gestão, quando comprometida com a inclusão, o diálogo e a formação continuada, fortalece a atuação docente e cria condições favoráveis ao desenvolvimento integral dos estudantes. Os principais autores da pesquisa são Lück (2009) que destaca as principais funções do gestor, trazendo a visão para uma gestão mais democrática e Vidal e Coutinho (2024) que falam sobre as relações interpessoais na escola e a postura do gestor nas tomadas de decisões. Conclui-se que a valorização do magistério, articulada a uma gestão escolar eficiente, representa fator decisivo para a consolidação de políticas educacionais mais justas e eficazes.
