A GESTÃO ESCOLAR EM BENEFÍCIO DA COMUNIDADE

Ano: 2021 | Volume: 3 | Número: 10

Autores: SIMONE DE BARROS SILVA

Palavras-chave: Palavras-chave: Comunidade Escolar; Educação; Escola; Gestão Participativa.

Resumo Português:

A gestão escolar deve acontecer favorecendo à coletividade. Os desafios a serem alcançados, são fatores que devem ser colocados em primeiro plano, assim, administrar uma escola de forma competente e com a participação da comunidade, geralmente percorre o caminho mais curto para se alcançar resultados positivos com maior precisão de acertos. Tratar a questão pedagógica da escola, é condição bem complexa, pois além da gestão de pessoas, existem a gestão financeira, materiais e equipamentos, entre outros que merece cuidados especiais, uma vez que a qualidade do ensino, é o que reflete de forma positiva para a comunidade e para os órgãos governamentais. Assim, o gestor escolar, acompanhado de uma boa equipe pedagógica, forma um grupo forte e competente. Nesta direção, a gestão escolar na forma democrática é incentivada por meio da participação coletiva, tendo base na LDB/96, em seu Artigo 14, no qual o texto diz que: “Os sistemas de ensino definirão as normas da gestão democrática do ensino público na educação básica, de acordo com as suas peculiaridades e conforme os seguintes princípios: I - participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola; II - participação das comunidades escolar e local em conselhos escolares ou equivalentes. A lei orienta aos gestores de unidades educacionais adotarem o princípio da gestão democrática e participação coletiva, como meio de transformação da escola em local que produza cidadãos conscientes e capazes de contribuir com a sociedade em todos os seus aspectos.

Resumo Inglês:

School management should happen favoring the community. The challenges to be met are
factors that must be put in the foreground, so running a school competently and with the participation of the community usually takes the shortest path to becoming
achieve positive results with greater accuracy of hits. Addressing the pedagogical issue of the school,
is a very complex condition, because in addition to people management, there is financial management, materials and
equipment, among others that deserves special care, since the quality of education is the
that reflects positively on the community and government agencies. So, the manager
school, accompanied by a good pedagogical team, forms a strong and competent group. In this
direction, school management in a democratic way is encouraged through collective participation,
based on LDB/96, in its Article 14, in which the text says that: “Education systems will define
the norms of democratic management of public education in basic education, according to their
peculiarities and according to the following principles: I - participation of education professionals in the
elaboration of the school's pedagogical project; II - participation of school and local communities in
school boards or equivalent. The law guides managers of educational units to adopt
the principle of democratic management and collective participation, as a means of transforming the school
in a place that produces conscientious citizens capable of contributing to society at all
its aspects.

Resumo Espanhol:

La gestión escolar debe ocurrir favoreciendo a la comunidad. Los retos a afrontar son
factores que se deben poner en primer plano, por lo que dirigir una escuela de manera competente y con la participación de la comunidad suele ser el camino más corto para convertirse en
conseguir resultados positivos con mayor precisión de aciertos. Abordando el tema pedagógico de la escuela,
es una condición muy compleja, porque además de la gestión de personas, está la gestión financiera, de materiales y
equipamiento, entre otros que amerita especial cuidado, ya que la calidad de la educación es el
eso se refleja positivamente en la comunidad y las agencias gubernamentales. Entonces, el gerente
la escuela, acompañada de un buen equipo pedagógico, forma un grupo fuerte y competente. En esto
dirección, se fomenta la gestión escolar de manera democrática a través de la participación colectiva,
con base en la LDB/96, en su Artículo 14, en el cual el texto dice que: “Los sistemas educativos definirán
las normas de gestión democrática de la educación pública en la educación básica, según sus
peculiaridades y de acuerdo con los siguientes principios: I - participación de los profesionales de la educación en la
elaboración del proyecto pedagógico de la escuela; II - participación de la escuela y de las comunidades locales en
juntas escolares o equivalentes. La ley orienta a los administradores de las unidades educativas a adoptar
el principio de la gestión democrática y la participación colectiva, como medio de transformación de la escuela
en un lugar que produzca ciudadanos conscientes capaces de contribuir a la sociedad en todo
sus aspectos.

Resumo Francês:

La gestion de l'école devrait se faire en favorisant la communauté. Les défis à relever sont
facteurs qui doivent être mis au premier plan, donc gérer une école avec compétence et avec la participation de la communauté est généralement le chemin le plus court pour devenir
obtenir des résultats positifs avec une plus grande précision des coups. Aborder la question pédagogique de l'école,
est une condition très complexe, car en plus de la gestion des personnes, il y a la gestion financière, matérielle et
équipement, entre autres, qui mérite une attention particulière, car la qualité de l'éducation est la
qui se reflète positivement sur la communauté et les organismes gouvernementaux. Ainsi, le gestionnaire
l'école, accompagnée d'une bonne équipe pédagogique, forme un groupe solide et compétent. Dans ce
direction, la gestion démocratique de l'école est encouragée par la participation collective,
sur la base de LDB/96, dans son article 14, dans lequel le texte dit que : « Les systèmes éducatifs définiront
les normes de gestion démocratique de l'enseignement public dans l'enseignement de base, selon leur
particularités et selon les principes suivants : I - participation des professionnels de l'éducation à la
élaboration du projet pédagogique de l'école ; II - participation de l'école et des communautés locales à
commissions scolaires ou équivalent. La loi guide les gestionnaires d'unités éducatives à adopter
le principe de gestion démocratique et de participation collective, comme moyen de transformer l'école
dans un lieu qui produit des citoyens consciencieux capables de contribuer à la société à tout prix
ses aspects.

Resumo Alemão:

Die Schulleitung sollte zugunsten der Gemeinschaft erfolgen. Die zu bewältigenden Herausforderungen sind
Faktoren, die in den Vordergrund gestellt werden müssen, so ist eine kompetente und gemeinschaftliche Schulführung meist der kürzeste Weg
Erzielen Sie positive Ergebnisse mit größerer Treffergenauigkeit. Umgang mit dem pädagogischen Problem der Schule,
ist eine sehr komplexe Bedingung, denn neben der Personalverwaltung gibt es Finanzverwaltung, Material und
Geräte, unter anderem, die besondere Pflege verdienen, da die Qualität der Ausbildung ist
das sich positiv auf die Gemeinde und die Behörden auswirkt. Also der Geschäftsführer
Schule, begleitet von einem guten pädagogischen Team, bildet eine starke und kompetente Gruppe. In diesem
Richtung, Schulleitung auf demokratische Weise wird durch kollektive Beteiligung gefördert,
basierend auf LDB/96, in seinem Artikel 14, in dem der Text besagt: „Bildungssysteme werden definieren
die Normen der demokratischen Verwaltung der öffentlichen Bildung in der Grundbildung, nach ihren
Besonderheiten und nach folgenden Grundsätzen: I - Beteiligung von Bildungsfachkräften in der
Ausarbeitung des pädagogischen Projekts der Schule; II - Beteiligung der Schule und der lokalen Gemeinschaften an
Schulbehörden oder gleichwertig. Das Gesetz leitet Manager von Bildungseinheiten zur Annahme an
das Prinzip der demokratischen Verwaltung und der kollektiven Beteiligung als Mittel zur Umgestaltung der Schule
an einem Ort, der gewissenhafte Bürger hervorbringt, die in der Lage sind, überhaupt einen Beitrag zur Gesellschaft zu leisten
seine Aspekte.

Resumo Italiano

La gestione della scuola dovrebbe avvenire favorendo la comunità. Le sfide da affrontare sono
fattori che devono essere messi in primo piano, quindi gestire una scuola in modo competente e con la partecipazione della comunità di solito prende il percorso più breve per diventarlo
ottenere risultati positivi con una maggiore precisione dei colpi. Affrontando il problema pedagogico della scuola,
è una condizione molto complessa, perché oltre alla gestione delle persone, c'è la gestione finanziaria, dei materiali e
attrezzature, tra le altre che meritano cure speciali, poiché la qualità dell'istruzione è la
che si riflette positivamente sulla comunità e sulle agenzie governative. Quindi, il manager
la scuola, accompagnata da un buon team pedagogico, forma un gruppo forte e competente. In questo
direzione, la gestione della scuola in modo democratico è incoraggiata attraverso la partecipazione collettiva,
basato sulla LDB/96, nel suo articolo 14, in cui il testo afferma che: “I sistemi di istruzione definiranno
le norme di gestione democratica dell'istruzione pubblica nell'istruzione di base, secondo le loro
peculiarità e secondo i seguenti principi: I - partecipazione dei professionisti della formazione al
elaborazione del progetto pedagogico della scuola; II - partecipazione della scuola e delle comunità locali al
consigli scolastici o equivalenti. La legge guida i dirigenti delle unità educative all'adozione
il principio della gestione democratica e della partecipazione collettiva, come mezzo di trasformazione della scuola
in un luogo che produce cittadini coscienziosi capaci di contribuire alla società
suoi aspetti.