Este artigo tem como objetivo maior debater acerca das categorias gestão pública e políticas públicas. Para além disso, focamos sobre a inserção feminina na política pública de educação. Especialmente na esfera da gestão. E, como objetivos específicos: possibilitar voz a mulheres gestoras de modo a ensejar reflexões sobre a inserção feminina em espaços educacionais, além de pôr em debate as diversas compreensões de política pública e sua intercessão com a educação. Para levar a cabo tal expediente, quando a natureza lançamos mão da pesquisa qualitativa e, quanto ao tipo as pesquisas documental, bibliográfica e de campo. No tocante ao instrumento trabalhamos com a entrevista semiestruturada. Os principais resultados deste estudo, fazem referência à distinção no tratamento entre mulheres e homens no interior da gestão educacional, além da luta cotidiana por parte destas mulheres por espaço e autoafirmação.
The present article has as its general objective to discuss about the categories public management and public policies. In addition, we focus on the insertion of women in public education policy. Especially in the management spheres. And as specific objectives: to give voice to women managers in order to present some reflections on the insertion of women in educational spaces, to discuss the different understandings of public policy and its intercession with education. In order to carry out such an expedient, we use the qualitative research, in consonance with the documentary, empirical and bilbiographic research, in addition to a semi-structured interview. The main results we obtained refer to the distinction in the treatment of women and men within education, besides the daily struggle by these women for space and self-affirmation.
