O presente artigo consta de uma investigação sobre a gestão participativa no ambiente escolar no Jardim de Infância Reino Infantil, em Pedreiras – MA. Assim, este estudo tem como objetivo principal analisar a gestão participativa desenvolvida na mencionada instituição. Tratam-se do mesmo modo, os objetivos específicos, como compreender o processo da gestão participativa que ocorre na referida escola; averiguar a realização de um processo de gestão participativa; e identificar os pontos positivos e negativos de uma gestão participativa. Nesta análise, utilizaram-se, portanto, as contribuições da pesquisa quantitativa com essência qualitativa, de abordagem exploratória, assim como entrevistas com perguntas abertas e fechadas com gestor, supervisor, professores, secretário, vigia e AOSDs, como também observação participante. Nesta perspectiva, foram fundamentais as contribuições dos seguintes autores: Padilha, Gadotti, Paro, Luck, dentre outros autores relacionados com o assunto proposto, visando ampliar as reflexões durante a produção deste artigo. Espera-se, desse modo, que essas reflexões sirvam para discutir sobre a relevância da gestão participativa no contexto pedagógico. Portanto, diante das análises, verificou-se que todos os entrevistados são favoráveis à gestão participativa no ambiente escolar, pois ele é um alicerce fundamental na construção de uma escola ativa, participativa e compromissada com os serviços educacionais. Além disso, a gestão participativa é indispensável para o desenvolvimento do processo educativo.
