A quarta revolução industrial exige das indústrias a modernização dos modelos de gestão de seus recursos organizacionais, inclusive os humanos, atendendo a necessidade de desenvolver pessoas de modo a aproveitar as suas competências. O objetivo deste estudo foi identificar a contribuição do modelo de gestão por competências para o desenvolvimento profissional dos funcionários de uma empresa que está na fase inicial de implantação dos conceitos da indústria 4.0. Através de entrevistas, foi feito um levantamento das competências dos colaboradores da organização escolhida, uma classificação das competências propostas por Silva, Kovaleski e Pagani (2019), foi verificado como a empresa usa a gestão por competências, a percepção dos funcionários sobre sua importância e foram levantados seis elementos que contribuem para o desenvolvimento profissional por meio da gestão por competências. A pesquisa possui natureza aplicada, exploratória e qualitativa. Foi constatado que o conhecimento técnico é a competência considerada mais importante, enquanto capacitações, treinamentos, cursos e formação, avaliações, desenvolvimento de profissionais multifuncionais e a elaboração de um plano de desenvolvimento individual foram tidos como elementos importantes para o desenvolvimento profissional.
The fourth industrial revolution requires industries to modernize management models of their organizational resources, including human resources, given the need to develop people to take advantage of their skills. The objective of this study was to identify the contribution of the competency management model to the professional development of the employees of a company that is in the initial phase of the implementation of industry 4.0 concepts. Through interviews, a survey of the competencies of the employees of the chosen organization was made, a classification of the competences proposed by Silva, Kovaleski and Pagani (2019), six elements that contribute to professional development through competency management were raised. The research has an applied nature, exploratory and qualitative. It was found that technical knowledge is the most important competence, while qualifications, training, courses and formation, assessments, development of multifunctional professionals and the development of an individual development plan were considered as important elements for professional development.
