GESTORES ESCOLARES: ENTRE DESAFIOS E AÇÕES HUMANIZADAS

Ano: 2012 | Volume: 5 | Número: 2

Autores: Cláudia Flores Rodrigues, Rosa Eulógia Ramirez

Palavras-chave: gestão escolar, educação, humanização

Resumo Português:

Os novos modos de viver, produzir, se relacionar, aprender, conviver na contemporaneidade exigem que instituições educacionais atualizem-se, revisitem seus paradigmas, reformulem suas práticas e questionem os modos tradicionais de educar. No entanto, assim como em outras organizações, as mudanças estão ancoradas em novos modelos de gestão. Uma nova escola é resultado de uma gestão renova-da, de líderes preparados para dar condições às mudanças que o tempo presente exige. Este artigo situa-se neste tempo, em que transformações na educação se tornam necessárias, mas volta o olhar para uma dimensão que perpassa a mudança dos tempos: a humanização das organizações e a necessária humanização da gestão escolar.

Resumo Espanhol:

Las nuevas formas de vivir, producir, relacionarse, aprender, vivir en la socie-dad contemporánea requieren que las instituciones educativas actualicen, re-visen sus paradigmas, repiensen sus prácticas y formas tradicionales de educar y aprender.Sin embargo, al igual que otras organizaciones, los cambios están anclados en nuevos modelos de gestión. Una nueva escuela es el resultado de una gestión renovada, de dirigentes dispuestos a dar las condiciones para los cambios que este tiempo exige. Este artículo se encuentra en este momento, en que los cambios se hacen necesarios en la educación, pero resalta una dimensi-ón que pasa a través de los tiempos de cambio: la humanización de las organi-zaciones, en especial, de la gestión escolar