Google Workspace for Education: processos de inovação curricular e a recriação das práticas docentes
Democratizar (Faetec)
Google Workspace for Education: processos de inovação curricular e a recriação das práticas docentes
Autor Correspondente: A.V..M. Silva, S.C. Cruz, M.S.M. Gonçalves | [email protected]
Palavras-chave: Currículo, Práticas docentes, Instituto Superior de Educação do Rio de Janeiro, Ensino Remoto.
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Resumo Português:
O artigo é um desdobramento do trabalho apresentado no XI Seminário Internacional As Redes Educativas e as Tecnologias Docentes, na resistência e na criação, organizado pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Nossa intenção é revisitar os dispositivos legais e as práticas docentes, no âmbito do ensino remoto, a partir da experiência dos professores do Instituto Superior de Educação do Rio de Janeiro na adoção do Google Workspace for Education. Metodologicamente, utilizamos a pesquisa descritiva com abordagem qualitativa, a partir de análise documental (ANDRÉ; LÜDKE, 2015). Concluímos que a introdução das tecnologias nas práticas pedagógicas como recursos permitem experimentar processos de inovação curricular, desde que os professores estejam preparados para adotar criticamente tais dispositivos em suas práticas cotidianas.
