A greve dos professores no Paraná em 2015: política, subjetividade, resistência

Emancipação

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ISSN: 1982-7814
Editor Chefe: Adriano da Costa Valadão
Início Publicação: 31/12/2000
Periodicidade: Semestral
Área de Estudo: Saúde coletiva, Área de Estudo: Ciência política, Área de Estudo: Educação, Área de Estudo: Filosofia, Área de Estudo: Psicologia, Área de Estudo: Sociologia, Área de Estudo: Ciências Sociais Aplicadas, Área de Estudo: Administração, Área de Estudo: Direito, Área de Estudo: Economia doméstica, Área de Estudo: Planejamento urbano e regional, Área de Estudo: Serviço social, Área de Estudo: Multidisciplinar, Área de Estudo: Multidisciplinar

A greve dos professores no Paraná em 2015: política, subjetividade, resistência

Ano: 2015 | Volume: 15 | Número: 2
Autores: M. D. C. Corrêa
Autor Correspondente: M. D. C. Corrêa | [email protected]

Palavras-chave: Greves. Estado do Paraná. Movimentos Sociais. Contemporâneos. Análise de conjuntura.

Resumos Cadastrados

Resumo Português:

os ciclos de greves dos professores da rede pública de ensino doEstado do Paraná, que culminaram no trágico episódio repressivo de 29 de abril de 2015, foram atravessados por uma intensa disputa pela condução e pelo controle dos signos que se plasmariam na opinião pública. O governo estadual procurava alterar os significados sociais dos três eixos que, ao se confundirem ao infinito, compunham o potencial coletivo das greves dos professores do Estado: sua política, sua subjetividade e sua resistência. É ao redor desses três eixos, e de suas hibridações práticas, que se pretende analisar a conjuntura política dos ciclos das greves de 2015, descrevendo suas conexões inaparentes com as novas dinâmicas de manifestações populares, que encontram seu marco nos levantes que se iniciaram em junho de 2013, os processos de subjetivação envolvidos e as ramificações locais das lutas do público e do comum contra medidas de austeridade. Para tanto, o texto se vale do método de análise da conjuntura política que envolve o episódio de 29 de abril, fundada teoricamente em categorias filiadas pós-estruturalismo contemporâneo – sobretudo à obra de Michael Hardt e Antonio Negri – e empiricamente na análise de crítica de artigos de jornais, periódicos e sites a respeito do objeto de estudo. 



Resumo Inglês:

The educational strikes in Paraná, which resulted in the tragic repressive episode of April 29th 2015, were crossed by an intense dispute to conduct and control the signs from which public opinion would later emerge. The State government tried to modify the social meaning of three political axes consisting in the collective potential of those strikes: their politics, subjectivity and forms of resistance. Concerning these three axes, and their processes and practices of hybridation, this essay aims to analyse the political conjuncture of 2015 strikes in Paraná, describing their unapparent connections to the new dynamics of contemporary social movements, since the mass protests of june 2013 in Brazil, the subjectivation processes implicated and the local ramifications of political battles against austerity and pro public and common solutions. Therefore, the method of conjuncture analysis is mobilized within contemporary post-structural categories, concerning mainly the works of Michael Hardt and Antonio Negri, as well as the critical analysis of newspaper, periodic and websites related to the object of research.