Em 2020, após o desencadeamento da pandemia da COVID-19 e das exigências de distanciamento social definidas por autoridades sanitárias, observamos sucessivas queixas de ansiedades e angústias, oriundas da comunidade discente da universidade onde estamos inseridos. Logo, propusemos a realização de um grupo operativo, nomeado Grupo de Trocas de Vivências em tempos de pandemia, direcionado a estudan-tes universitários, com o objetivo de construir estratégias de apoio psicossocial com os participantes. O gru-po, composto por sete estudantes, foi iniciado em junho de 2020, os encontros ocorreram semanalmente, de forma remota (on-line) e foi finalizado no mês de setembro de 2020. Tal dispositivo foi baseado nas con-tribuições de Pichon-Rivière, em diálogo com a Análise Institucional e a Psicossociologia. No presente arti-go,são discutidos os nove principais temas que emergiram nos encontros, em contextos variados, ao longo dos meses em que transcorreu o projeto de extensão. Enfim, compreende-se o grupo como um espaço que favoreceu os processos de emancipação e construção de novas experiências, o que permitiu o acolhimento das demandas afetivas apresentadas pelos estudantes. Ademais, o grupo foi veículo de fortalecimento dos vínculos entre os estudantes, mesmo em tempos de isolamento social, o que proporcionou maior autonomia com relação às reflexões sobre o momento atual.
After the COVID-19 Pandemic in 2020 and its consequent social distancing requirements defined by the sanitary authorities, it was possible to observe successive complaints of anxiety and distress coming from the student community of the Minas Gerais State University. Therefore, it was proposed the creation of an operative group named “Grupo de Trocas de Vivências em Tempos de Pandemia” —Experiences Inter-changing Group During Pandemic Times —, in order to build strategies of psychosocial aid for the university students. The group was composed by seven students and it worked from June of 2020 until September of the same year through weekly online meetings. The idea was based on Pichon-Rivière's work contributions in a dialogue with the Institutional Analysis and the Psychosociology. This article discusses the nine main themes, in different contexts, that appeared in the meetings throughout the months in which the extension project took place. Finally, the group is understood as a place that favored the emancipation process and the construction of new experiences, which allowed the acceptance of affective demands presented by the par-ticipants. Moreover, despite this time of social isolation, the group was a mean of strengthening bonds be-tween members, which allowed a greater autonomy when it comes to the reflections about the current mo-ment.
