Guia do educador para a abordagem dos Direitos Humanos e Educação a partir da série Anne with an “E”

Revista SCIAS. Direitos Humanos e Educação

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ISSN: 2596-1772
Editor Chefe: Aline Choucair Vaz
Início Publicação: 17/12/2018
Periodicidade: Semestral
Área de Estudo: Ciências Humanas

Guia do educador para a abordagem dos Direitos Humanos e Educação a partir da série Anne with an “E”

Ano: 2020 | Volume: 3 | Número: 2
Autores: Gabriela Motta Lanza Pereira, Ana Flávia Silva Mesquita, Marcelo Diniz Monteiro de Barros
Autor Correspondente: Gabriela Motta Lanza Pereira | [email protected]

Palavras-chave: Ensino-aprendizagem, Direitos Humanos;, Séries de TV, Educação; Anne with an “E”

Resumos Cadastrados

Resumo Português:

A série de televisão Anne with an “E” produzida pelo canal CBC Television e distribuída pela Netflix em 2017, conta a história de uma órfã ruiva, pobre e corajosa adotada por uma família na cidade de Avonlea. A garota busca por aceitação da família que a adotou e pelo vilarejo em que vive. Este guia do educador é um material didático que foi construído com o intuito de ser aplicado de maneira interdisciplinar nas séries finais do Ensino Fundamental e no Ensino Médio, abordando os temas educação e direitos humanos, como ferramenta para fomentar debates e reflexões guiadas, em sala de aula. As reflexões possuem como objetivo contribuir para a formação humana ede cidadãos responsáveis, sensíveis às diferenças sociais do nosso país e do mundo.



Resumo Inglês:

The television series Anne with an ‘E’, produced by CBC Television and distributed by Netflix in 2007, tells the story of an orphaned red-haired girl, who is poor and plucky, adopted by a family in the city of Avonlea. The girl seeks acceptance from the family who adopted her and from the villagers who live there. This educator’s guide is didactic material built in order to be applied to interdisciplinary approaches, inthe final years of elementary school and high school. Education and human rights are addressed in this material, as tools to promote debates and guided reflections in the classroom. These reflections aim to contribute to the formation of human beings and responsible citizens, sensitive to social differences in our country and in the world.