O presente trabalho apresenta os resultados de uma prática docente sobre o gênero literário haicai em duas turmas de Educação de Jovens e Adultos (EJA) de um projeto de extensão da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) – Projeto de Ensino Fundamental de Jovens e Adultos – 2° Segmento (Proef 2). O objetivo foi incentivar a escrita criativa dos alunos, instigar a leitura de poesias e, também, inserir os alunos no mundo da literatura. As produções apresentaram conteúdos políticos, sociais, pessoais e artísticos. Ao final, os alunos mostraram-se motivados a continuar lendo e escrevendo haicais.
This paper presents the results of a teaching practice on the literary genre haiku experienced in two Youth and Adults Education groups. Classes were held in an extension project of the Federal University of Minas Gerais called Project for Projeto de Ensino Fundamental de Jovens e Adultos – 2° Segmento – Proef 2 (Elementery Youth and Adults Education – 2nd part). The purpose of the project was to encourage poetry reading, creative writing, and to introduce the students in the literary world. Many students felt motivated to continue writing haiku. Moreover, the students’ written productions were very interesting and had political, social, personal and artistic contents.
