O estudo descrito neste trabalho objetivou compreender como um software educacional disponibiliza recursos para o aprendizado do conteúdo Desenho de Moda tendo em vista critérios do âmbito pedagógico e ergonômico. Para tanto, realizou-se uma “análise parcial” da cópia de demonstração do módulo do curso virtual, a distância, eTelestia – Fashion Design, a partir da seleção de critérios para avaliação de software educacional da TICESE - Técnica de Inspeção de Conformidade Ergonômica de Software Educacional. Devido à limitação de acesso à versão completa do software, foram selecionados os critérios de dois módulos – Módulo I, critério de Classificação, e do Módulo II, critérios de Condução (presteza, legibilidade, e significado dos códigos e denominações) e, critério de Recursos de Apoio à Compreensão dos Conteúdos. A partir da análise, pode-se considerar evidentes as qualidades ergonômicas e pedagógicas com algumas exceções, como falta de glossário e orientação espacial da navegação.
The study described in this paper aimed to understand how educational software provides resources for learning Fashion Design content for pedagogical and ergonomic criteria. To this end, a “partial analysis” of the demo copy of the eTelestia - distance virtual course module was performed. Design from TICESE's selection of educational software evaluation criteria - Ergonomic Compliance Inspection Technique of Educational Software. Because limited access to the full version of the software, the criteria for two modules - Module I, Classification criteria, and Module II, Driving criteria (readiness, readability, and meaning of codes and denominations) and, Supporting Content Understanding. From the analysis, it can be considered evident ergonomic and pedagogical qualities with some exceptions such as lack of glossary and spatial orientation of navigation.
