HISTÓRIA, ACONTECIMENTO E LÍNGUA: UM OLHAR PARA OS MOVIMENTOS SOCIAIS

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ISSN: 15186911
Editor Chefe: Fernando José Martins
Início Publicação: 31/12/1997
Periodicidade: Semestral
Área de Estudo: Multidisciplinar

HISTÓRIA, ACONTECIMENTO E LÍNGUA: UM OLHAR PARA OS MOVIMENTOS SOCIAIS

Ano: 2020 | Volume: 22 | Número: 1
Autores: Luciana Vedovato
Autor Correspondente: Luciana Vedovato | [email protected]

Palavras-chave: Língua, História, MST

Resumos Cadastrados

Resumo Português:

o presente trabalho tem por objetivo discutir algumas questões fundamentais para a Análise de Discurso: a história, o acontecimento e a língua. Como objeto de análise tomamos um movimento social de luta pela terra o Movimento dos Trabalhadores Sem Terra – MST, olhando para o modo como a história organiza alguns dizeres – como a ocupação da terra, por exemplo, e como esses dizeres se desdobram em materialidades como a língua. Partindo dessa reflexão, tomamos o MST como um acontecimento que rompe com a ordem da história e passa a descrever, registras e simbolizar suas materialidades a partir de uma posição contraditória, a partir da classe dos trabalhadores. Assim, a compreensão de língua, em uma escola do MST, não é sempre coincidente com a concepção de língua cristalizada e sedimentada que vemos de forma determinantes em outros espaços escolares.



Resumo Inglês:

the present work aims to discuss some fundamental questions for Discourse Analysis: history, event and language. As an object of analysis we took a social movement of struggle for land the Movement of Landless Workers - MST, looking at the way history organizes some sayings - such as land occupation, for example, and how these sayings unfold in materiality such as the tongue. Based on this reflection, we take the MST as an event that breaks with the order of history and starts to describe, register and symbolize its materiality from a contradictory position, from the working class. Thus, the understanding of language, in a MST school, is not always coincident with the concept of crystallized and sediment language that we see in a determinant way in other school spaces.