História das histórias escolares

Ano: 2000 | Volume: 8 | Número: 8

Autores: M.L.Longo, L.H.Vito, M.A.Menardi

Palavras-chave: autoconhecimento, papel, interação, desconstrução, mudança

Resumo Português:

Podemos apontar como objetivo a busca do autoconhecimento no papel profissional de professor, considerando a trajetória familiar e a trajetória escolar, com o emprego de metodologia grupal e em encontros semanais, divididos em três momentos distintos:senso-perceptivo, dinâmicas de grupo e fechamento com reflexões pedagógicas. Os principais resultados obtidos registram a tendência diagnóstica de que a família não facilita a motivação e o vínculo da criança com a escola, que por sua vez não consegue modificar esse quadro, reproduzindo em suas estruturas os mesmo gestos neuróticos e repetitivos. Torna-se essencial a compreensão das emoções básicas - agressividade, medo, afetividade e sexualidade e a tomada de consciência sobre a formação pedagógica, visando a flexibilização no papel profissional, provocando questionamentos e as desconstruções necessárias às mudanças.