Este trabalho tem o objetivo de relatar a experiência de um Projeto de Extensão realizado no Instituto de Educação Física da Universidade Federal Fluminense que buscou proporcionar o conhecimento de jogos, danças e brincadeiras de origem e influências africanas, afro-brasileiras e indígenas. O relato está baseado em registros sistemáticos dos encontros realizados entre estudantes, educadores emembros da comunidade externa à universidade para as vivências de três manifestações culturais: o Cacuriá, uma dança maranhense, os jogos indígenas Kalapalo e a Roda de Samba. Nestes encontros foi possível realizar o diálogo sobre parte da riqueza histórica e cultural destes povos que nos possibilitam o reconhecimento, a valorização e o respeito à diversidade étnico-racial da sociedade brasileira e sobre as possibilidades de inserção desta temática nas aulas de Educação Física.
This work aims to report the experience of an Extension Project carried out at the Institute of Physical Education of the Federal Fluminense University that sought to provide knowledge of games, dances and games of origin and African, Afroican-Brazilian and Indigenous influences. The report is based on systematic records of the meetings held between students, educators and members of the community outside the university for theexperiences of three cultural manifestations: Cacuriá, a dance from Maranhão, the Kalapalo indigenous games and the Roda de Samba. In these meetings, it was possible to carry out a dialogue about part of the historical and cultural wealth of these peoples, which allow us to recognize, value and respect the ethnic-racial diversity of Brazilian society and about the possibilities of inserting this theme in Physical Education classes.
