A história oral tem sido empregada nas pesquisas sobre a educação profissional paulista como uma das metodologias para recuperar a memória e a história do ensino técnico. Neste artigo apresentam-se as possibilidades de sua utilização nos estudos, especialmente quando se aborda a representação discente do curso de Iniciação Agrícola em Jacareí, SP, na então Escola Profissional Agrícola e Industrial Mista Cônego José Bento, em relação à cultura escolar de uma determinada época, como as disciplinas, os professores, os espaços e os recursos pedagógicos. Espera-se ressaltar, assim, as potencialidades desse procedimento nas investigações da educação do público escolar feminino no ensino agrícola, parte integrante do patrimônio educativo.
Oral history has been used in research on professional education in São Paulo as one of the methodologies for recovering the memory and history of technical education. This article presents the possibilities of its use in the studies, especially when it is approached the student representation of the course of Agricultural Initiation in Jacareí, SP, in the then Mixed Agricultural and Industrial Vocational School Cônego José Bento, in relation to the school culture of a determined period, such as the disciplines, teachers, spaces and pedagogical resources. It is hoped to highlight, therefore, the potential of this procedure in the investigations of the education of the female school audience in professional agricultural teaching, an integral part of the educational patrimony.
La historia oral ha sido empleada en las investigaciones sobre la educación profesional paulista como una de las metodologías para recuperar la memoria y la historia de la enseñanza técnica. En este artículo se presentan las posibilidades de su utilización en los estudios, especialmente cuando se aborda la representación discente del curso de Iniciación Agrícola en Jacareí, SP, en la entonces Escuela Profesional Agrícola e Industrial Mixta Cônego José Bento, en relación a la cultura escolar de una determinada época, como las disciplinas, los profesores y los espacios. Se espera resaltar, así, las potencialidades de ese procedimiento en las investigaciones de la educación del público escolar femenino en la enseñanza agrícola, parte integrante del patrimonio educativo.
L’histoire orale a été utilisée dans le cadre de recherches sur l’enseignement professionnel à São Paulo comme l’une des méthodes de récupération de la mémoire et de l’histoire de l’enseignement technique. Cet article vise à présenter les possibilités pour son utilisation dans les études, en particulier quand il aborde à la représentation des étudiants du cours d’initiation agricole de Jacareí, SP, en relacion avec la culture scolaire d'un temps donné, tels que les disciplines, les espaces et les ressources pedagógicos. On espère donc mettre en évidence le potentiel de cette procédure dans les enquêtes sur l’ éducation en général, et en particulier l'école du public scolaire féminin dans l'enseignement agricole, partie intégrante du patrimoine éducation.
