É impossível pensarmos em Histórias em Quadrinhos sem nos referirmos a algo prazeroso, que contém humor, imagens e textos que cumprem o papel de comunicar. Os gêneros textuais, por sua vez, se apresentam como suportes favoráveis para ambientes escolares e não escolares e permitem explorar intertextualidades e diversas temáticas. Histórias em Quadrinhos não só comunicam como também possuem alto teor de informação, trazendo consideráveis contribuições para o processo de alfabetização em virtude de texto e imagem juntos, além de transmitirem conhecimentos de maneira lúdica e agradável. Apresentam-se como um gênero que agrada à criança, que amplia suas dimensões cognitivas e permitem o contato com o mundo da leitura e escrita, com a interdisciplinaridade e com o processo de ensino e aprendizagem. Cabe aos educadores reconhecer as infinitas possibilidades de uso e que, assim como qualquer outro gênero textual, não possui fórmula milagrosa e nem pode ser inserido a esmo ou em excesso, como único recurso para resolver todas as questões pedagógicas, mas se apresenta como um elemento competente para a apropriação de práticas leitoras.
