Este trabalho é o resultado de uma pesquisa, realizada em nível de mestrado, a respeito da mediação da leitura literária pelo professor da Hora do Conto nas escolas de ensino fundamental da rede municipal de Londrina. A partir dos dados obtidos na época, sugerimos encaminhamentos para se reestruturar a Hora do Conto.
This work is the result of a research, carried out at the master's level, regarding the mediation of literary reading by the Story Time teacher in elementary schools in the municipal network of Londrina. Based on the data obtained at the time, we suggest approaches to restructuring Story Time.
