Hospitalização em pediatria e as situações de aprendizagem da criança: percepções da equipe de saúde em uma unidade hemato-oncológica ...
Boletim Da Saúde
Hospitalização em pediatria e as situações de aprendizagem da criança: percepções da equipe de saúde em uma unidade hemato-oncológica ...
Autor Correspondente: Luciana Borges Medina | [email protected]
Palavras-chave: aprendizagem e desenvolvimento, psicopedagogia, pedagogia hospitalar, educação e saúde
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
O artigo busca apresentar as muitas possibilidades de aprendizagem
da criança na instituição hospitalar, durante a internação pediátrica, por meio do
contato com a equipe de saúde que convive diariamente com ela. Procura destacar
situações de aprendizagem da criança em que o psicopedagogo/pedagogo possa
atuar, tornando o perÃodo passado dentro do hospital em uma experiência positiva
que possibilite o crescimento e o amadurecimento cognitivo e psÃquico. De entrevistas
com a equipe de saúde da Unidade de Internação Hemato-Oncológica, do Hospital
Universitário de Santa Maria, foram extraÃdos os sentimentos e as percepções
sobre aprendizagem e conhecimento e sobre as relações entre aprendizagem e recuperação
da saúde. A equipe de saúde presencia diariamente, muitas situações
onde a pessoa hospitalizada adquire conhecimento e também o transmite. É importante
que neste meio tão rico de informações, sejam elas de origem sociocultural, de
conhecimentos oriundos de diferentes mundos em relação à doença, ou ainda, sobre
os procedimentos terapêuticos que são aplicados, atue um profissional que oriente
e aproveite criativamente esta troca de conhecimentos, para que a mesma não
seja, de nenhuma forma, desconsiderada. A psicopedagogia/pedagogia encontra
dentro do hospital aquilo que é o seu objeto de estudo: a aprendizagem cognitiva e o
desenvolvimento psÃquico.
Resumo Inglês:
The article tries to present the many possibilities of the child’s
learning in the hospital, during the pediatric internment, through the contact with the
team of health that lives together daily with him/her. It tries to detach situations of the
child’s learning in which the psycho-pedagogue/pedagogue can act, turning the
period inside the hospital into a positive experience that makes possible the cognitive
and psychic growth. From interviews with the team of health of the Unidade de
Internação Hemato-oncológica, of the Hospital Universitário de Santa Maria, were
extracted the feelings and the perceptions on learning and knowledge and about the
relationships between learning and recovery of health. The team of health witness,
daily, a lot of situations where hospitalized people acquire knowledge and also
transmit it. It is important that in this environment so rich of information, either of
socio-cultural origin, knowledge originating from different worlds in relation to the
disease, or even, on the therapeutic procedures that are applied act a professional
that lead and creatively take advantage of this exchange of knowledge so that it is
not, in any way, inconsiderate. The psycho-pedagogy/pedagogy finds inside the hospital
what is his/her object of study: the cognitive learning and the psychic
development.
Resumo Espanhol:
El artÃculo busca presentar las muchas posibilidades de aprendizaje
del niño en la institución hospitalar, durante la internación pediátrica, por medio del
contacto con el equipo de salud que convive diariamente con él. Busca destacar
situaciones de aprendizaje del niño en que el psicopedagogo/pedagogo pueda
actuar, haciendo el perÃodo pasado dentro del hospital una experiencia positiva, que
posibilite el crecimiento y la madurez cognitiva y psÃquica. De entrevistas con el
equipo de salud de la Unidad de Internación Hemato- Oncológica, del Hospital Universitário
de Santa Maria, fueron extraÃdos los sentimientos y las percepciones sobre
aprendizaje y conocimiento y sobre las relaciones entre aprendizaje y
recuperación de la salud. El equipo de salud presencÃa, diariamente, muchas situaciones
donde la persona hospitalizada adquiere conocimiento y también lo transmite.
Es importante que en ese medio tan rico de informaciones, sean ellas de origen
sociocultural, de conocimientos oriundos de diferentes mundos en relación a la
enfermedad, o aún, sobre los procedimientos terapéuticos que son aplicados, actúe
un profesional que oriente y aproveche criativamente ese cambio de conocimientos,
para que el mismo no sea, de ninguna forma, desconsiderado. La psicopedagogÃa/
pedagogÃa encuentra dentro del hospital lo que es su objeto de estudio: el
aprendizaje cognitivo y el desarrollo psÃquico.
