A hospitalização é uma experiência difícil de ser vivenciada pela criança, pela necessidade do afastamento familiar, dos amigos, da escola e por envolver uma rotina desconhecida e dolorosa, onde a presença de um dos pais é um dos poucos recursos de enfrentamento oferecidos a ela. Diante da situação de hospitalização, algumas iniciativas de humanização da assistência parecem auxiliar a criança a vivenciar esse processo, entre elas o uso do Brinquedo Terapêutico (BT). O objetivo deste estudo foi relatar a aplicação da técnica do brinquedo terapêutico a uma escolar portadora de pneumonia. Trata-se de uma pesquisa descritiva com abordagem qualitativa, do tipo relato de experiência, desenvolvida pelos integrantes do Projeto de Extensão “Brinquedo Terapêutico: um novo olhar da enfermagem pediátrica”, vinculado a Faculdade de Enfermagem Nova Esperança (FACENE), em um hospital infantil filantrópico da cidade de João Pessoa-PB. Foi utilizada a técnica do brinquedo terapêutico dramático, utilizando fantoches, lápis e papel. A sessão ocorreu dia 13 de agosto de 2012 e durou 30 minutos, e teve a participação de uma criança de cinco anos de idade portadora de pneumonia. O uso da técnica do BT mostrou-se eficaz, uma vez que permitiu a criança comunicar seus sentimentos e necessidades, e também demonstrar o nível de compreensão com relação à experiência da hospitalização. Todas as iniciativas utilizadas para a humanização da assistência hospitalar, incluindo o BT, devem ser estimuladas, uma vez que permite a criança vivenciar esta experiência de forma menos traumática.
Hospitalization is a difficult experience to be experienced by the child, due to the need to be away from family, friends, school and because it involves an unknown and painful routine, where the presence of a parent is one of the few coping resources offered to her. Given the situation of hospitalization, some initiatives of humanization of care seem to help the child to experience this process, including the use of Therapeutic Toy (BT). The aim of this study was to report the application of the therapeutic toy technique to a student with pneumonia. This is a descriptive research with a qualitative approach, experience report type, developed by the members of the Extension Project “Therapeutic Toy: a new look of pediatric nursing”, linked to the New Hope College of Nursing (FACENE), in a hospital philanthropic children in the city of João Pessoa-PB. The dramatic therapeutic toy technique was used, using puppets, pencils and paper. The session took place on August 13, 2012 and lasted 30 minutes, and was attended by a five-year-old child with pneumonia. The use of the BT technique proved to be effective, as it allowed the child to communicate his feelings and needs, as well as to demonstrate the level of understanding regarding the hospitalization experience. All initiatives used for the humanization of hospital care, including BT, should be encouraged, as it allows the child to experience this experience in a less traumatic way.
