A identidade do Ensino Religioso a partir dos livros

Horizonte

Endereço:
Av. Dom José Gaspar, 500 – Prédio 04,
Belo Horizonte / MG
Site: http://periodicos.pucminas.br/index.php/horizonte
Telefone: (31) 3319-4633
ISSN: 21755841
Editor Chefe: Antonio Geraldo Cantarela/Rodrigo Coppe Caldeira
Início Publicação: 31/12/1996
Periodicidade: Trimestral
Área de Estudo: Teologia

A identidade do Ensino Religioso a partir dos livros

Ano: 2010 | Volume: 8 | Número: 16
Autores: Sérgio Rogério Azevedo Junqueira, Isabel Cristina Piccinelli Dissenha, Sérgio Barbosa Rodrigues
Autor Correspondente: Sérgio Rogério Azevedo Junqueira | [email protected]

Palavras-chave: ensino religioso, produção científica, livros, história do ensino religioso, educação

Resumos Cadastrados

Resumo Português:

A identidade do Ensino Religioso como área de conhecimento pode ser historicamente demonstrada a partir
dos livros produzidos para sistematizar as reflexões, as pesquisas e os diversos estudos referentes aos aspectos
legais, metodológicos, às propostas de conteúdo, à formação de professores e às questões relacionadas ao
ensino-aprendizagem desse componente curricular. Este artigo deriva do primeiro relatório de uma pesquisa
de abordagem qualitativa utilizando metodologia histórico-analítica apoiada em documentos impressos,
visando compreender a identidade de uma disciplina que progressivamente assume um perfil de área de
conhecimento. São apresentados três quadros que tratam da produção referente ao Ensino Religioso: Quadro
1 – Período de publicação; Quadro 2 – Editoras que publicaram os livros sobre o Ensino Religioso; Quadro 3
- Autores e ou coautores que publicaram livros sobre o Ensino Religioso. A presente reflexão indica outras
frentes, como empreender análise de conteúdo dos textos apresentados nessas publicações a fim de contribuir
para a definitiva configuração identitária do Ensino Religioso.



Resumo Inglês:

The identity of Religious Education as an area of knowledge might be historically proved by books produced
to systematize the reflections, the research, the different studies related to legal and methodological aspects,
content proposals, teachers’ background and education, and issues related to the teaching and learning of this
curricular component. This is the first report of research based on a qualitative approach, using analytic and
historical methodology supported by printed documents in order to determine this identity for a discipline that
progressively assumes a profile of an area of knowledge. We present three aspects related to the production of
Religious Education: the first – Publishing period; the second – Publishing companies that have published
books on Religious Education; the third – Authors and/or co-authors that published books on Religious
Education. This research has not been concluded yet, since it is necessary to analyze the content of the texts
presented in these books, produced by different publishing companies, which will later become known.