Imagem tátil tridimensional para o acesso de crianças cegas congênitas ao potencial comunicativo de imagens gráficas
Benjamin Constant
Imagem tátil tridimensional para o acesso de crianças cegas congênitas ao potencial comunicativo de imagens gráficas
Autor Correspondente: Luiz Paulo da Silva Braga | [email protected]
Palavras-chave: Educação especial, material didático, deficiente visual, inclusão
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
Este trabalho apresenta o desenvolvimento de um objeto pedagógico que consiste em uma imagem tátil (mapa das regiões do Brasil) utilizando modelagem e impressão tridimensional para crianças cegas visuais e com baixa visão, com a peculiaridade de ser um produto especialmente planejado para esse público, e não simplesmente adaptado a ele. Como metodologia, caracteriza-se a pesquisa exploratória, descritiva e qualitativa, cujo delineamento é um estudo de campo realizado com crianças com deficiência visual,
atendidas pelo Instituto Londrinense de Instrução e Trabalho para Cegos (ILITC) - Instituto Roberto Miranda, cuja estratégia é a etnografia aliada à entrevista-conversa. Apesar de ter sido criado considerando as características e necessidades das pessoas com deficiência visual, utilizou como base uma imagem criada a partir de referenciais visuais, o que o torna um material adaptado, mas que propõe a utilização de novas tecnologias em sua produção. É, também, um material de uso universal, proporcionando melhor aprendizado e estimulando a percepção háptica.
Resumo Inglês:
This work presents the development of a pedagogical object consisting of a tactile image (map of regions in Brazil) using three-dimensional modeling and printing for visually blind children with low vision, with the peculiarity of being a product specially designed for this audience, and not simply adapted to it. As a methodology, exploratory, descriptive and qualitative research is characterized, whose design is a field study carried out with children with visual impairment,
attended by the Londrinense Institute of Instruction and Work for the Blind (ILITC) - Instituto Roberto Miranda, whose strategy is ethnography combined with interview-conversation. Despite having been created considering the characteristics and needs of people with visual impairments, it used as a basis an image created from visual references, which makes it an adapted material, but which proposes the use of new technologies in its production. It is also a universally used material, providing better learning and stimulating haptic perception.
Resumo Espanhol:
Este trabajo presenta el desarrollo de un objeto pedagógico consistente en una imagen táctil (mapa de regiones de Brasil) mediante modelado e impresión tridimensional para niños visualmente ciegos con baja visión, con la peculiaridad de ser un producto especialmente diseñado para este público, y no simplemente adaptado a él. Como metodología se caracteriza la investigación exploratoria, descriptiva y cualitativa, cuyo diseño es un estudio de campo realizado con niños con discapacidad visual,
atendido por el Instituto Londrinense de Instrucción y Trabajo para Ciegos (ILITC) - Instituto Roberto Miranda, cuya estrategia es la etnografía combinada con entrevista-conversación. A pesar de haber sido creado considerando las características y necesidades de las personas con discapacidad visual, tomó como base una imagen creada a partir de referencias visuales, lo que lo convierte en un material adaptado, pero que propone el uso de nuevas tecnologías en su producción. También es un material de uso universal, que proporciona un mejor aprendizaje y estimula la percepción háptica.
Resumo Francês:
Cet ouvrage présente le développement d'un objet pédagogique constitué d'une image tactile (carte des régions du Brésil) utilisant la modélisation et l'impression en trois dimensions pour les enfants aveugles et malvoyants, avec la particularité d'être un produit spécialement conçu pour ce public, et pas simplement adapté à cela. En tant que méthodologie, une recherche exploratoire, descriptive et qualitative est caractérisée, dont la conception est une étude de terrain réalisée avec des enfants déficients visuels,
assisté par l'Institut Londrinense d'Instruction et de Travail pour les Aveugles (ILITC) - Instituto Roberto Miranda, dont la stratégie est l'ethnographie combinée avec l'entretien-conversation. Bien qu'ayant été créé en tenant compte des caractéristiques et des besoins des personnes déficientes visuelles, il a utilisé comme base une image créée à partir de références visuelles, ce qui en fait un matériau adapté, mais qui propose l'utilisation de nouvelles technologies dans sa production. C'est aussi un matériau universellement utilisé, permettant un meilleur apprentissage et stimulant la perception haptique.
