Objetivo: discutir como os pilares da educação potencializam a formação profissional do enfermeiro.
Método: estudo de pesquisa qualitativa, o cenário da pesquisa foi um Centro Universitário Privado da
Região Serrana, situado em um municÃpio do Estado do Rio de Janeiro, os sujeitos envolvidos foram 90
estudantes do 1º ao 7º perÃodo do Curso de Graduação em Enfermagem. A coleta dos dados ocorreu
através de questionário, durante os meses de março a julho de 2011. Resultados: os resultados foram
organizados em quatro categorias temáticas: o aprender a conhecer no processo de formação do
enfermeiro; o aprender a ser no processo de formação do enfermeiro; o aprender a fazer no processo de
formação do enfermeiro; o aprender a conviver no processo de formação do enfermeiro. Conclusão:
assim, foi observado que o processo tutorial atende as diretrizes estabelecidas pelos pilares da educação
