IMAGINÁRIO ESPORTIVO E CULTURA CONTEMPORÂNEA: ENCONTROS COM A EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR

Ano: 2020 | Volume: 2 | Número: 9

Autores: KEILA SGOBI DE BARROS

Palavras-chave: Palavra-chave: Esporte; Educação Física Escolar; Imaginário Esportivo.

Resumo Português:

Atividade física e esporte apresentam definições distintas. A concepção atual de esporte começa a se desenhar no final do século XIX e apresenta um importante papel nos processos de socialização, reproduzindo valores, as transformações éticas da sociedade e situações de violência. Diante disto, este artigo pretende apresentar a construção do atual imaginário esportivo em nossa cultura e sua presença na Educação Física Escolar. Disseminado por meio das escolas para contribuir com a formação moral da elite europeia, o esporte reproduziu valores e ideias de uma sociedade que precisava formar líderes nas elites e trabalhadores dóceis nas classes populares. Quando chega no Brasil, reproduz práticas higienistas com a finalidade de disciplinar corpos e mentes para o desenvolvimento de um trabalhador ágil, disciplinado, produtivo e moralizado e para o fortalecimento e desenvolvimento do capitalismo A Educação Física Escolar reproduziu representações ideológicas, desigualdades, contribuiu com o acirramento de diferenças, disseminação de ideologias tendo como pano de fundo a estrutura esportiva. A transformação de seu papel depende de uma transformação no modo de compreender seus fundamentos, vieses e transformar a prática docente fundamentando-se no desenvolvimento integral de cidadãs e cidadãos críticos, autônomos, sujeitos de direitos e com o potencial de transformar a sociedade, a fim de construir uma estrutura realmente solidária, cooperativa e igualitária.

Resumo Inglês:

Physical activity and sport have different definitions. The current conception of sport
begins to take shape at the end of the 19th century and plays an important role in
socialization processes, reproducing values, the ethical transformations of society and
violent situations. Given this, this article intends to present the construction of the current
sports imagery in our culture and its presence in School Physical Education.
Disseminated through schools to contribute to the moral formation of the European elite,
sport reproduced values and ideas of a society that needed to train leaders in
elites and docile workers in the popular classes. When it arrives in Brazil, it reproduces
hygienist practices with the purpose of disciplining bodies and minds for the development
of an agile, disciplined, productive and moralized worker and for the strengthening and
development of capitalism School Physical Education reproduced representations
ideological, inequalities, contributed to the intensification of differences, dissemination of
ideologies against the background of the sports structure. Transforming your role
depends on a transformation in the way of understanding its foundations, biases and
transform teaching practice based on the integral development of citizens and
critical, autonomous citizens, subjects of rights and with the potential to transform the
society, in order to build a truly solidary, cooperative and egalitarian structure.

Resumo Espanhol:

La actividad física y el deporte tienen definiciones diferentes. La concepción actual del deporte
comienza a tomar forma a finales del siglo XIX y juega un papel importante en
los procesos de socialización, la reproducción de valores, las transformaciones éticas de la sociedad y
situaciones violentas. Ante esto, este artículo pretende presentar la construcción de la actual
el imaginario deportivo en nuestra cultura y su presencia en la Educación Física Escolar.
Difundido a través de las escuelas para contribuir a la formación moral de la élite europea,
el deporte reproducía valores e ideas de una sociedad que necesitaba formar líderes en
élites y trabajadores dóciles en las clases populares. Cuando llega a Brasil, se reproduce
prácticas higienistas con el fin de disciplinar cuerpos y mentes para el desarrollo
de un trabajador ágil, disciplinado, productivo y moralizado y para el fortalecimiento y
desarrollo del capitalismo Escuela Educación Física representaciones reproducidas
ideológicas, desigualdades, contribuyeron a la intensificación de las diferencias, difusión de
ideologías en el contexto de la estructura deportiva. Transformando tu rol
depende de una transformación en la forma de entender sus fundamentos, sesgos y
transformar la práctica docente a partir del desarrollo integral de ciudadanos y
ciudadanos críticos, autónomos, sujetos de derecho y con potencial para transformar el
sociedad, para construir una estructura verdaderamente solidaria, cooperativa e igualitaria.

Resumo Francês:

L'activité physique et le sport ont des définitions différentes. La conception actuelle du sport
prend forme à la fin du XIXe siècle et joue un rôle important dans
les processus de socialisation, la reproduction des valeurs, les transformations éthiques de la société et
situations violentes. Dès lors, cet article entend présenter la construction de l'actuel
l'imagerie sportive dans notre culture et sa présence dans l'Education Physique Scolaire.
Diffusé dans les écoles pour contribuer à la formation morale de l'élite européenne,
le sport reproduisait les valeurs et les idées d'une société qui avait besoin de former des leaders dans
les élites et les ouvriers dociles des classes populaires. Arrivé au Brésil, il se reproduit
pratiques hygiénistes dans le but de discipliner les corps et les esprits pour le développement
d'un travailleur agile, discipliné, productif et moralisé et pour le renforcement et
développement du capitalisme Education physique scolaire représentations reproduites
idéologiques, les inégalités, ont contribué à l'intensification des différences, à la diffusion des
idéologies sur fond de structure sportive. Transformer votre rôle
dépend d'une transformation de la manière d'appréhender ses fondements, ses biais et
transformer la pratique enseignante basée sur le développement intégral des citoyens et
citoyens critiques, autonomes, sujets de droits et ayant le potentiel de transformer
société, afin de construire une véritable structure solidaire, coopérative et égalitaire.

Resumo Alemão:

Körperliche Aktivität und Sport haben unterschiedliche Definitionen. Das aktuelle Sportverständnis
beginnt Ende des 19. Jahrhunderts Gestalt anzunehmen und spielt eine wichtige Rolle in
Sozialisationsprozesse, Reproduktion von Werten, die ethischen Transformationen der Gesellschaft und
Gewaltsituationen. Vor diesem Hintergrund beabsichtigt dieser Artikel, die Konstruktion des Stroms darzustellen
Sportbilder in unserer Kultur und ihre Präsenz im Schulsportunterricht.
Über Schulen verbreitet, um zur moralischen Bildung der europäischen Elite beizutragen,
Sport reproduzierte Werte und Ideen einer Gesellschaft, in der Führungskräfte ausgebildet werden mussten
Eliten und fügsame Arbeiter in den Volksschichten. Wenn es in Brasilien ankommt, vermehrt es sich
Hygienepraktiken mit dem Ziel, Körper und Geist für die Entwicklung zu disziplinieren
eines agilen, disziplinierten, produktiven und moralisierten Arbeiters und für die Stärkung und
Entwicklung des Kapitalismus Schulsport reproduzierte Darstellungen
ideologische, Ungleichheiten, zur Intensivierung der Unterschiede beigetragen, Verbreitung von
Ideologien vor dem Hintergrund der Sportstruktur. Verwandle deine Rolle
hängt von einer Transformation im Verständnis seiner Grundlagen, Vorurteile und
Transformation der Unterrichtspraxis auf der Grundlage der ganzheitlichen Entwicklung der Bürger und
kritische, autonome Bürger, Rechtssubjekte und mit Transformationspotential
Gesellschaft, um eine wirklich solidarische, kooperative und egalitäre Struktur aufzubauen.

Resumo Italiano

L'attività fisica e lo sport hanno definizioni diverse. L'attuale concezione dello sport
inizia a prendere forma alla fine del XIX secolo e svolge un ruolo importante nella
processi di socializzazione, la riproduzione di valori, le trasformazioni etiche della società e
situazioni violente. Detto questo, questo articolo intende presentare la costruzione della corrente
l'immaginario sportivo nella nostra cultura e la sua presenza nell'educazione fisica scolastica.
Diffuso nelle scuole per contribuire alla formazione morale dell'élite europea,
lo sport riproduceva valori e idee di una società che aveva bisogno di formare i leader
élite e lavoratori docili nelle classi popolari. Quando arriva in Brasile, si riproduce
pratiche igienistiche con lo scopo di disciplinare corpi e menti per lo sviluppo
di un lavoratore agile, disciplinato, produttivo e moralizzato e per il rafforzamento e
sviluppo del capitalismo Scuola Educazione Fisica rappresentazioni riprodotte
ideologiche, disuguaglianze, hanno contribuito all'intensificazione delle differenze, alla diffusione di
ideologie sullo sfondo della struttura sportiva. Trasformare il tuo ruolo
dipende da una trasformazione nel modo di intendere i suoi fondamenti, pregiudizi e
trasformare la pratica dell'insegnamento basata sullo sviluppo integrale dei cittadini e
cittadini critici, autonomi, soggetti di diritti e con il potenziale per trasformare il
società, al fine di costruire una struttura veramente solidale, cooperativa ed egualitaria.