A inteligência artificial (IA) é hoje um dos principais catalisadores da aceleração social, impactando significativamente o ensino, e levantando questões relacionadas com a utilização de suas ferramentas na produção do conhecimento científico. Cada vez mais, observa-se uma diluição na diferença entre humanos, máquinas e natureza, bem como uma transição célere entre a escassez de informação para um nevoeiro informacional. Paralelamente, o surgimento da IA trouxe novidades na possibilidade de recolhe e interpretar dados de formas que anteriormente não eram possíveis por meio dos métodos tradicionais.
Artificial intelligence (AI) is today one of the main catalysts for social acceleration, significantly impacting education, and raising questions related to the use of its tools in the production of scientific knowledge. Increasingly, a blurring of the lines between humans, machines and nature is observed, as well as a rapid transition from information scarcity to an information fog. In parallel, the emergence of AI has brought new possibilities for collecting and interpreting data in ways that were not previously possible through traditional methods.
