O projeto de implementação de hortas escolares no Ensino Fundamental II mostrou-se uma prática pedagógica eficaz para integrar conteúdos curriculares, promover a educação ambiental e incenti-var hábitos alimentares saudáveis. Desenvolvido de forma interdisciplinar e participativa, o projeto envolveu professores, estudantes e a Imprensa Jovem, que registrou e divulgou todas as etapas, fortalecendo o protagonismo estudantil e o engajamento da comunidade. As atividades incluíram planejamento coletivo, plantio, manejo sustentável, cultivo de vegetais comestíveis e Plantas Ali-mentícias Não Convencionais (PANCs), além da realização do Dia da Família, que integrou pais e responsáveis ao processo. Os resultados evidenciaram o desenvolvimento de competências cogni-tivas, socioemocionais e valores de cooperação e responsabilidade, reforçando o papel da escola como espaço de aprendizagem significativa, convivência e transformação social.
