Este relato de experiência detalha a implementação do Núcleo de Estudo Afro-Brasileiro e Indígena (NEABI) no IFAM Campus Manaus Centro (CMC), no dia 17 de março de 2020 e o plano de ação 2020 realizado até presente publicação. O objetivo do Núcleo é sensibilizar e ampliar o conhecimento dos alunos e seus familiares, servidores e público em geral sobre a identidade étnico-cultural e das trocas culturais dos afro-brasileiros e indígenas e também as legislações vigentes sobre as Políticas Afirmativas Raciais na educação do IFAM/CMC no município Manaus/AM. Então, para melhor direcionar a metodologia que norteou o planejamento e a execução das ações para este ano letivo, foram utilizadas as pesquisas: bibliográfica, de campo, documental, análise quantitativa e qualitativa de cada ação realizada. Os resultados estão detalhados em relatórios trimestrais e levantamento de dados das pesquisas realizadas em campo para a produção de um memorial documental. O NEABI/CMC tem preocupações pautadas no convívio com a diferença, propondo ações de educação para o respeito à diversidade étnico-racial que evidencie e abrigue o caminho para uma reflexão múltipla e independente, entre o IFAM/CMC e seus servidores (professores e Técnicos, Administrativos e Educacionais (TAEs) e discentes, fortalecendo o papel da escola. Esperamos que, com este relato de experiência, o público leitor possa compreender que nossas atividades pretendem influenciar e/ou mudar o comportamento dos estudantes, pais, professores, servidores do IFAM e sociedade civil sobre temática do NEABI durante o percurso de suas ações, a fim de diminuir o racismo, a discriminação e o preconceito que os negros e indígenas sofreram e sofrem na sociedade brasileira e amazonense.
This experience report details the implementation of the Afro-Brazilian and Indigenous Study Centre (NEABI) at the IFAM Campus Manaus Centro (CMC), on March 17, 2020 and the 2020 action plan carried out up to this publication. The objective of the Centre is to raise awareness and expand students and their families’ knowledge, civil servants and the general public about the ethnic-cultural identity and cultural exchanges of Afro-Brazilians and Indigenous, as well as the current legislation on Racial Affirmative Policies in education, at IFAM/CMC in Manaus/AM. So, to better target the methodology that guided the planning and execution of actions for this school year, surveys were used: bibliographic, field, documental, quantitative and qualitative analysis of each action performed. The results are detailed in quarterly reports and survey data from field surveys to produce a documentary memorial. NEABI/CMC have concerns based on coexistence with difference, proposing educational actions for the respect of social-cultural diversity that highlights and opens the way a multiple and independent reflection, between IFAM/CMC and its servants (teachers and Technicians, Administrators and Educational (TAEs) and students strengthening the role of the school. We hope that, with this experience report, the reading public will understand that our activities intend to influence and/or change the behavior of students, parents,teachers, IFAM employees and civil society on NEABI themes during the course of their actions, in order to decrease the discrimination and prejudice Afro-Brazilians and Indigenous have suffered in Brazilian and Amazonian society.
