IMPLICAÇÕES DOS DISTÚRBIOS RESPIRATÓRIOS DO SONO EM ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL: REVISÃO SISTEMÁTICA
Periferia
IMPLICAÇÕES DOS DISTÚRBIOS RESPIRATÓRIOS DO SONO EM ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL: REVISÃO SISTEMÁTICA
Autor Correspondente: Miriam Adalgisa Bedim Godoy | [email protected]
Palavras-chave: educação especial; deficiência intelectual; distúrbios respiratórios do sono; revisão sistemática;
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
Nos últimos anos, as pesquisas sobre os distúrbios respiratórios do sono em crianças e adolescentes com
desenvolvimento típico têm ampliado. As pesquisas constataram que o sono de má qualidade interfere
nas competências físicas e intelectivas do ser humano. Como seria a influência desse distúrbio em
educandos com deficiência intelectual? O estudo teve por objetivo verificar e analisar nas publicações
científicas a influência dos distúrbios respiratórios do sono em escolares com deficiência intelectual.
Trata-se um delineamento sistemático de cunho qualitativo. O levantamento foi realizado no período
que compreende os anos de 2000 a 2016. Os artigos estavam indexados bases de dados EBSCOhost,
DOAJ, ERIC e SciELO Brasil. Os descritores utilizados foram i) distúrbios respiratórios do sono e
dificuldade de aprendizagem; ii) distúrbios respiratórios do sono e deficiência intelectual; iii) distúrbios
respiratórios do sono e etiologia da deficiência intelectual; iv) distúrbios respiratórios do sono e déficit
intelectual. A busca também foi realizada em língua inglesa, a saber: i) sleep-disordered breathing and
learning disability; ii) sleep-disordered breathing and Intellectual disability; iii) sleep-disordered
breathing and Etiology intellectual disability; iv) sleep-disordered breathing and Intellectual deficit. Com
base nesses descritores, foram encontradas 43 pesquisas. Entretanto, considerando-se os requisitos
elegidos para este estudo, apenas sete artigos compuseram o corpus final de análise. Desses, quatro
eram estudos experimentais, dois de revisões de literatura e um do tipo longitudinal. As pesquisas
revelaram que a influência dos distúrbios do sono junto às crianças e aos adolescentes com deficiência
intelectual é recente e limitada, porém, tais distúrbios respiratórios do sono interferem
significativamente na qualidade de vida, bem como nos aspectos de desenvolvimento e aprendizagem
dos alunos com deficiência intelectual. Esse levantamento ressaltou a necessidade de pesquisas
brasileiras, sobretudo em Educação Especial, de se preocuparem em inserir os distúrbios respiratórios
do sono nos estudos junto a essa população escolar.
