A IMPORTÂNCIA DA AFETIVIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Ano: 2021 | Volume: 3 | Número: 7

Autores: VANESSA ANDREA ORSATI RODRIGUES HISTER

Palavras-chave: Palavras-chave: Afetividade; Educação infantil; Ensino aprendizagem.

Resumo Português:

O presente artigo aborda por meio de pesquisa de revisão bibliográfica a importância da afetividade no processo de ensino aprendizagem na educação infantil e quanto a afetividade marca a vida dos alunos, assim como a relação professor aluno pode ser de grande valia se a afetividade fizer parte do cotidiano dessa relação. Abordou-se a educação infantil, a complexidade da relação da afetividade em sala de aula e a importância da afetividade para a aprendizagem de forma efetiva. Salientando que o objetivo desse trabalho é perceber e compreender que o ensino das crianças, começando pela educação infantil, torna-se mais completo quando há afetividade investida neste processo e que a afetividade na educação dos pequenos contribui para uma vida adulta com maior chance de sucesso, lembrando que especialmente as crianças da educação infantil têm sua primeira experiência fora do ambiente familiar, um primeiro contato com pessoas diferentes e isto marcará de forma excepcional a vida de cada educando. Deste modo, demonstramos neste trabalho, que a afetividade precisa ser sentida e vivida no cotidiano escolar para contribuir com o aprendizado, porém também sem esquecer que tudo isto é para colaborar com a qualidade de vida de cada educando seja dentro ou fora da escola.

Resumo Inglês:

This article discusses, through a bibliographic review, the importance of affectivity in the teaching-learning process in early childhood education and how affectivity marks life
of students, as well as the teacher-student relationship can be of great value if affectivity makes
part of the daily life of this relationship. Early childhood education was addressed, the complexity of the relationship between
affectivity in the classroom and the importance of affectivity for effective learning.
Emphasizing that the objective of this work is to realize and understand that the teaching of children,
starting with early childhood education, it becomes more complete when there is affection invested in this
process and that affectivity in the education of children contributes to an adult life with greater
chance of success, remembering that especially early childhood education children have their first
experience outside the family environment, a first contact with different people and this will mark
in an exceptional way the life of each student. Thus, in this work, we demonstrate that the
affectivity needs to be felt and lived in everyday school life to contribute to learning, however
also without forgetting that all this is to collaborate with the quality of life of each student
whether in or out of school.

Resumo Espanhol:

Este artículo discute, a través de una revisión bibliográfica, la importancia de la afectividad en el proceso de enseñanza-aprendizaje en la educación infantil y cómo la afectividad marca la vida.
de los alumnos, así como la relación profesor-alumno puede ser de gran valor si la afectividad hace
parte del día a día de esta relación. Se abordó la educación infantil, la complejidad de la relación entre
afectividad en el aula y la importancia de la afectividad para un aprendizaje efectivo.
Destacando que el objetivo de este trabajo es darse cuenta y comprender que la enseñanza de los niños,
a partir de la educación infantil, se hace más completa cuando se invierte cariño en esta
proceso y que la afectividad en la educación de los niños contribuye a una vida adulta con mayor
posibilidades de éxito, recordando que especialmente los niños de educación infantil tienen sus primeros
experiencia fuera del ámbito familiar, un primer contacto con diferentes personas y esto marcará
de manera excepcional la vida de cada estudiante. Así, en este trabajo demostramos que la
la afectividad necesita ser sentida y vivida en la cotidianidad escolar para contribuir al aprendizaje, sin embargo
además sin olvidar que todo esto es para colaborar con la calidad de vida de cada alumno
ya sea dentro o fuera de la escuela.

Resumo Francês:

Cet article traite, à travers une revue bibliographique, de l'importance de l'affectivité dans le processus d'enseignement-apprentissage en éducation de la petite enfance et comment l'affectivité marque la vie
des élèves, ainsi que la relation enseignant-élève peut être d'une grande valeur si l'affectivité rend
partie de la vie quotidienne de cette relation. L'éducation de la petite enfance a été abordée, la complexité de la relation entre
l'affectivité en classe et l'importance de l'affectivité pour un apprentissage efficace.
Soulignant que l'objectif de ce travail est de réaliser et de comprendre que l'enseignement des enfants,
commençant par l'éducation de la petite enfance, il devient plus complet quand il y a de l'affection investie dans ce
processus et que l'affectivité dans l'éducation des enfants contribue à une vie d'adulte avec une plus grande
chance de succès, en se rappelant que l'éducation de la petite enfance, en particulier, les enfants ont leur premier
expérience hors du milieu familial, un premier contact avec des personnes différentes et cela marquera
de façon exceptionnelle la vie de chaque élève. Ainsi, dans ce travail, nous démontrons que la
l'affectivité doit être ressentie et vécue au quotidien à l'école pour contribuer à l'apprentissage.
aussi sans oublier que tout cela est de collaborer avec la qualité de vie de chaque élève
que ce soit à l'école ou hors de l'école.

Resumo Alemão:

Dieser Artikel diskutiert anhand einer bibliografischen Übersicht die Bedeutung von Affektivität im Lehr-Lern-Prozess in der frühkindlichen Bildung und wie Affektivität das Leben prägt
der Schüler, sowie die Lehrer-Schüler-Beziehung können von großem Wert sein, wenn Affektivität ausmacht
Teil des täglichen Lebens dieser Beziehung. Frühkindliche Bildung wurde angesprochen, die Komplexität der Beziehung zwischen
Affektivität im Klassenzimmer und die Bedeutung der Affektivität für effektives Lernen.
Unter Betonung, dass das Ziel dieser Arbeit darin besteht, zu erkennen und zu verstehen, dass das Unterrichten von Kindern,
Beginnend mit der frühkindlichen Erziehung wird sie vollständiger, wenn Zuneigung darin investiert wird
Prozess und dass Affektivität in der Erziehung von Kindern zu einem erwachsenen Leben mit mehr beiträgt
Aussicht auf Erfolg, wobei daran zu denken ist, dass gerade frühkindliche Bildung Kinder ihre erste Chance haben
Außerhalb des familiären Umfeldes einen ersten Kontakt mit unterschiedlichen Menschen erleben und diese prägen
in außergewöhnlicher Weise das Leben eines jeden Schülers. Daher zeigen wir in dieser Arbeit, dass die
Affektivität muss jedoch im Schulalltag gespürt und gelebt werden, um zum Lernen beizutragen
auch ohne zu vergessen, dass all dies dazu dient, mit der Lebensqualität jedes Schülers zusammenzuarbeiten
ob in oder außerhalb der Schule.

Resumo Italiano

Questo articolo discute, attraverso una rassegna bibliografica, l'importanza dell'affettività nel processo di insegnamento-apprendimento nell'educazione della prima infanzia e come l'affettività segna la vita
degli studenti, così come il rapporto insegnante-studente può essere di grande valore se l'affettività lo rende
parte della vita quotidiana di questo rapporto. L'educazione della prima infanzia è stata affrontata, la complessità del rapporto tra
l'affettività in classe e l'importanza dell'affettività per un apprendimento efficace.
Sottolineando che l'obiettivo di questo lavoro è realizzare e comprendere che l'insegnamento dei bambini,
a partire dall'educazione della prima infanzia, diventa più completa quando c'è affetto investito in questo
processo e che l'affettività nell'educazione dei bambini contribuisce a una vita adulta con maggiore
possibilità di successo, ricordando che l'educazione della prima infanzia soprattutto i bambini hanno la loro prima
esperienza al di fuori dell'ambiente familiare, un primo contatto con persone diverse e questo segnerà
in modo eccezionale la vita di ogni studente. Pertanto, in questo lavoro, dimostriamo che il
l'affettività ha bisogno di essere sentita e vissuta nella vita scolastica quotidiana per contribuire all'apprendimento, tuttavia
anche senza dimenticare che tutto questo è collaborare alla qualità della vita di ogni studente
sia dentro che fuori la scuola.