Este estudo traz uma revisão bibliográfica com o tema voltado a Arte na Educação Infantil no processo
de aprendizagem. Promover vivências artísticas na educação é dar liberdade ao processo que envolve
sentimentos e emoções. Essa expressão permite a ação entre o cognitivo e o afetivo, levando em
consideração que na prática quando se relaciona as crianças pequenas, elas tendem a apresentar
uma espontaneidade instantânea, facilitando essa interação, pois a brincadeira se faz presente o
tempo todo e por meio do contato com as imagens é possível uma comunicação direta mediante as
linguagens artísticas. Sendo assim, o presente artigo busca trazer uma reflexão sobre a contribuição
que a arte proporciona no desenvolvimento humano, uma vez que o sujeito aprende com a interação
com o outro e com o meio em que vive. Mediante as vivências artísticas, as crianças conseguem
liberar sua criatividade, imaginação, autoconfiança e suas inibições. Quando a arte se faz presente
no cotidiano propriamente da infância, favorece aprendizagens expressivas e significativas para o
desenvolvimento, permitindo que a criança cresça em confiança e aprenda a pensar sobre si mesma
e o aprendizado obtido, desenvolvendo assim a sua autoestima e a capacidade da representação
simbólica.
