Esse trabalho abordou a importância da intervenção do psicopedagogo nas dificuldades de aprendizagem, cabendo a função de auxiliar familiares e professores na busca por novos métodos de intervenção que visem o alcance da qualidade no processo de ensino-aprendizagem e o desenvolvimento discente. Na educação, existe uma variação considerável nos níveis de dificuldade de aprendizagem, sendo importante ao professor reflletir tais dificuldades e analisar as necessidades de cada aluno antes de posicionar-se ou tomar uma decisão que pode alterar o curso de vida dos sujeitos, sempre levando em conta sua função como educador e o impacto que suas ações proporcionam à vida dos alunos, com orientação do psicopdegaogo, que trabalha na prevenção das dos problemas de aprendizagem a fim de reverter ou minimizar as causas que impedem a aquisição de conhecimento discente. O objetivo é identificar a importância do psicopedagogo nas dificuldades de aprendizagem, por meio de uma abordagem qualitativa e bibliográfica. A relevância social está na caracterização das dificuldades de aprendizagem, perceptíveis em espaços educacionais, com professores e psicopedagogos trabalhando juntos de modo a intervir na formação discente.
This work addressed the importance of the intervention of the psychopedagogue in learning difficulties, with the function of helping family members and teachers in the search for new methods of
intervention aimed at achieving quality in the teaching-learning process and student development. In education, there is considerable variation in the levels of difficulty of
learning, being important for the teacher to reflect such difficulties and analyze the needs
of each student before taking a stand or making a decision that could alter the life course of the students.
subjects, always taking into account their role as an educator and the impact that their actions provide to the lives of students, with guidance from the psychopdegaogo, who works to prevent
learning problems in order to reverse or minimize the causes that prevent the acquisition of
student knowledge. The objective is to identify the importance of the psychopedagogue in the difficulties
of learning, through a qualitative and bibliographic approach. The social relevance is
in the characterization of learning difficulties, perceptible in educational spaces, with
teachers and psychopedagogues working together in order to intervene in student education.
Este trabajo abordó la importancia de la intervención del psicopedagogo en las dificultades de aprendizaje, con la función de auxiliar a los familiares y docentes en la búsqueda de nuevos métodos de aprendizaje.
intervención dirigida a lograr la calidad en el proceso de enseñanza-aprendizaje y el desarrollo de los estudiantes. En educación, existe una variación considerable en los niveles de dificultad de
aprendizaje, siendo importante que el docente reflexione sobre dichas dificultades y analice las necesidades
de cada estudiante antes de tomar una posición o tomar una decisión que pueda alterar el curso de vida de los estudiantes.
sujetos, siempre teniendo en cuenta su papel como educador y el impacto que sus acciones brindan a la vida de los estudiantes, con la orientación del psicopdegaogo, que trabaja para prevenir
problemas de aprendizaje con el fin de revertir o minimizar las causas que impiden la adquisición de
conocimiento del estudiante. El objetivo es identificar la importancia del psicopedagogo en las dificultades
del aprendizaje, a través de un enfoque cualitativo y bibliográfico. La relevancia social es
en la caracterización de las dificultades de aprendizaje, perceptibles en los espacios educativos, con
docentes y psicopedagogos trabajando juntos para intervenir en la formación de los estudiantes.
Ce travail a abordé l'importance de l'intervention du psychopédagogue dans les difficultés d'apprentissage, avec la fonction d'aider les membres de la famille et les enseignants dans la recherche de nouvelles méthodes de
intervention visant à atteindre la qualité dans le processus d'enseignement-apprentissage et le développement des élèves. Dans le domaine de l'éducation, il existe des variations considérables dans les niveaux de difficulté des
l'apprentissage, étant important pour l'enseignant de refléter ces difficultés et d'analyser les besoins
de chaque élève avant de prendre position ou de prendre une décision susceptible de modifier le parcours de vie des élèves.
sujets, en tenant toujours compte de leur rôle d'éducateur et de l'impact que leurs actions ont sur la vie des élèves, sous la direction du psychopdegaogo, qui s'efforce de prévenir
problèmes d'apprentissage afin d'inverser ou de minimiser les causes qui empêchent l'acquisition de
connaissances des élèves. L'objectif est d'identifier l'importance du psychopédagogue dans les difficultés
d'apprentissage, par une approche qualitative et bibliographique. La pertinence sociale est
dans la caractérisation des difficultés d'apprentissage, perceptibles dans les espaces éducatifs, avec
enseignants et psychopédagogues travaillant ensemble pour intervenir dans la formation des élèves.
Diese Arbeit befasste sich mit der Bedeutung der Intervention des Psychopädagogen bei Lernschwierigkeiten, mit der Funktion, Familienmitgliedern und Lehrern bei der Suche nach neuen Methoden zu helfen
Intervention, die darauf abzielt, Qualität im Lehr-Lern-Prozess und in der Schülerentwicklung zu erreichen. In der Ausbildung gibt es erhebliche Unterschiede in den Schwierigkeitsgraden von
Lernen, da es für den Lehrer wichtig ist, solche Schwierigkeiten zu reflektieren und die Bedürfnisse zu analysieren
jedes Schülers, bevor er Stellung bezieht oder eine Entscheidung trifft, die den Lebenslauf des Schülers verändern könnte.
Themen, immer unter Berücksichtigung ihrer Rolle als Erzieher und der Auswirkungen, die ihre Handlungen auf das Leben der Schüler haben, unter Anleitung des Psychopdegaogo, der sich für die Prävention einsetzt
Lernprobleme, um die Ursachen, die den Erwerb verhindern, umzukehren oder zu minimieren
studentisches Wissen. Ziel ist es, die Bedeutung des Psychopädagogen bei den Schwierigkeiten zu erkennen
des Lernens durch einen qualitativen und bibliografischen Ansatz. Die gesellschaftliche Relevanz ist
bei der Charakterisierung von Lernschwierigkeiten, wahrnehmbar in Bildungsräumen, mit
Lehrer und Psychopädagogen, die zusammenarbeiten, um in die Schülerbildung einzugreifen.
Questo lavoro ha affrontato l'importanza dell'intervento dello psicopedagogo nelle difficoltà di apprendimento, con la funzione di aiutare i familiari e gli insegnanti nella ricerca di nuove modalità di
intervento finalizzato al raggiungimento della qualità nel processo di insegnamento-apprendimento e allo sviluppo degli studenti. Nell'istruzione, vi è una notevole variazione nei livelli di difficoltà di
apprendimento, essendo importante che l'insegnante rifletta tali difficoltà e analizzi i bisogni
di ogni studente prima di prendere posizione o prendere una decisione che potrebbe alterare il corso di vita degli studenti.
soggetti, tenendo sempre conto del loro ruolo di educatore e dell'impatto che le loro azioni hanno sulla vita degli studenti, con la guida dello psychopdegaogo, che opera per prevenire
problemi di apprendimento al fine di invertire o minimizzare le cause che ne impediscono l'acquisizione
conoscenza degli studenti. L'obiettivo è identificare l'importanza dello psicopedagogo nelle difficoltà
di apprendimento, attraverso un approccio qualitativo e bibliografico. La rilevanza sociale è
nella caratterizzazione delle difficoltà di apprendimento, percepibili negli spazi educativi, con
insegnanti e psicopedagoghi lavorano insieme per intervenire nella formazione degli studenti.
