A Avaliação na Educação Infantil é de fundamental importância. Ela precisa ser constante e um processo diagnóstico, verificando as áreas de conhecimentos do educando e os possíveis problemas de aprendizagem, tendo como objetivo o bem estar do aluno, sua saúde física, mental e social. A avaliação não pode ser punitiva, não ter julgamento de notas e não servir para classificar a criança. Por meio da avaliação podemos programar e preparar atividades que supram a necessidades reais do aluno e dar significado a sua aprendizagem. Na Educação Infantil a avaliação pode ser realizada em vários momentos: durante as brincadeiras, atividades livres e dirigidas, nas rodas de conversas e músicas, na hora da alimentação e também na hora do sono. O professor pode aproveitar dos meios tecnológicos com fotografias, áudios e filmagens para ajudar a compor o relatório de avaliação, esses recursos enriquecem muito essa etapa do processo de ensino-aprendizagem dos educandos; mas o que fornece uma grande informação para a elaboração da avaliação na Educação Infantil são os registros. Vamos estudar nesse artigo algumas formas que a escola e os educadores podem encontrar para realizar o relatório de avalição, algumas dificuldades encontradas pelos professores e sugestões de elaboração dos registros ao fazer esse processo.
