Na Educação Infantil a criança é o centro do planejamento curricular, sujeito histórico e de direitos que, nas interações, relações e práticas que vivencia imagina, fantasia, deseja, aprende, observa, experimenta, narra, questiona e constrói sentidos sobre a si própria, os outros, o mundo em que vive na interação que estabelece em seu aprendizado coletivo. Para se expressar a criança faz o uso de diferentes linguagens que demandam prática educativas distingas conforme a necessidade de seu desenvolvimento enquanto ser social que tem história e pertence a uma classe social, es-tabelece relações, tem linguagem própria e ocupa seu espaço no contexto em que vive com sua família, amigos, parentes, escola e a sociedade que vive. Concluímos ressaltando que é por meio das práticas educativas que a criança se constitui na Educação Infantil por meio do desenvolvimento e aprendizagem com atividades significativas que vivencia e socializa com as condições necessárias para aquisição do conhecimento.
