A IMPORTÂNCIA DA LITERATURA NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO

Ano: 2021 | Volume: 3 | Número: 3

Autores: MIZA GONÇALVES DE SOUZA POSSIDONIO

Palavras-chave: Leitura; Literatura; Alfabetização; Aprendizagem

Resumo Português:

O presente artigo tem como objetivo refletir sobre o progresso do aluno no método de alfabetização, tendo como base a utilização de textos da Literatura enquanto estratégia para a organização de uma ação educativa. A literatura é um dos caminhos que facilitam a aprendizagem através do processo de alfabetização, além de desenvolver a imaginação, criatividade e proporcionar o contentamento da leitura. Sabemos que o professor é um mediador do conhecimento, é função dele proporcionar aos alunos um vasto contato com formas significativas da realidade, para que possam apreciar e conhecer formas produzidas por diferentes naturezas e culturas, desenvolvendo sua sensibilidade, percepção, imaginação e olhar crítico. Ler na escola deve ter uma intenção, um objetivo, com intervenções pontuais para chegar ao propósito pretendido.

Resumo Inglês:

This article aims to reflect on the student's progress in the literacy method, based on the use of Literature texts as a strategy for the organization of a educational action. Literature is one of the ways that facilitate learning through the process literacy skills, in addition to developing imagination, creativity and providing contentment of reading. We know that the teacher is a mediator of knowledge, it is his function to provide students a vast contact with significant forms of reality, so that they can appreciate and to know forms produced by different natures and cultures, developing their sensitivity, perception, imagination and critical eye. Reading at school must have an intention, an objective, with punctual interventions to reach the intended purpose.0

Resumo Espanhol:

Este artículo tiene como objetivo reflexionar sobre el progreso del estudiante en el método de lectoescritura, basado en el uso de textos de Literatura como estrategia para la organización de un acción educativa. La literatura es una de las vías que facilitan el aprendizaje a través del proceso. alfabetización, además de desarrollar la imaginación, la creatividad y proporcionar satisfacción de leer. Sabemos que el docente es un mediador del conocimiento, es su función brindar estudiantes un vasto contacto con formas significativas de la realidad, para que puedan apreciar y conocer formas producidas por diferentes naturalezas y culturas, desarrollando su sensibilidad, percepción, imaginación y ojo crítico. La lectura en la escuela debe tener una intención, un objetivo, con intervenciones puntuales para alcanzar el fin previsto.

Resumo Francês:

Cet article vise à réfléchir sur la progression de l'élève dans la méthode d'alphabétisation, basée sur l'utilisation des textes de la Littérature comme stratégie d'organisation d'une action éducative. La littérature est l'un des moyens qui facilitent l'apprentissage à travers le processus compétences en littératie, en plus de développer l'imagination, la créativité et de procurer du contentement de lecture. Nous savons que l'enseignant est un médiateur de connaissances, c'est sa fonction de fournir étudiants un vaste contact avec des formes significatives de la réalité, afin qu'ils puissent apprécier et connaître des formes produites par des natures et des cultures différentes, en développant leur sensibilité, perception, imagination et œil critique. La lecture à l'école doit avoir une intention, un objectif, avec interventions ponctuelles pour atteindre l'objectif visé.

Resumo Alemão:

Dieser Artikel zielt darauf ab, den Fortschritt des Schülers in der Alphabetisierungsmethode zu reflektieren, basierend auf der Verwendung von Literaturtexten als Strategie für die Organisation von a pädagogisches Handeln. Literatur ist eine der Möglichkeiten, die das Lernen durch den Prozess erleichtern Lese- und Schreibfähigkeiten sowie die Entwicklung von Vorstellungskraft, Kreativität und Zufriedenheit des Lesens. Wir wissen, dass der Lehrer ein Vermittler von Wissen ist, es ist seine Aufgabe, zu vermitteln Schüler einen umfassenden Kontakt mit bedeutenden Formen der Realität, so dass sie und schätzen können Formen, die von verschiedenen Naturen und Kulturen hervorgebracht wurden, kennen lernen und ihre Sensibilität entwickeln, Wahrnehmung, Vorstellungskraft und kritischer Blick. Das Lesen in der Schule muss eine Absicht, ein Ziel haben rechtzeitige Eingriffe, um den beabsichtigten Zweck zu erreichen.

Resumo Italiano

Questo articolo si propone di riflettere sui progressi dello studente nel metodo di alfabetizzazione, basato sull'uso dei testi letterari come strategia per l'organizzazione di a azione educativa. La letteratura è uno dei modi che facilitano l'apprendimento attraverso il processo capacità di alfabetizzazione, oltre a sviluppare immaginazione, creatività e fornire appagamento di lettura. Sappiamo che l'insegnante è un mediatore di conoscenza, è sua funzione provvedere studenti un vasto contatto con forme significative di realtà, in modo che possano apprezzare e conoscere forme prodotte da nature e culture diverse, sviluppandone la sensibilità, percezione, immaginazione e occhio critico. La lettura a scuola deve avere un'intenzione, un obiettivo, con interventi puntuali per raggiungere lo scopo prefissato.