Esta escrita deste artigo traz algumas considerações acerca do trabalho com ciências desde a
Educação Infantil, tendo em vista que a criança da Educação Infantil se estrutura como um ser
social e histórico que participa de uma sociedade constituída de regras, valores, cultura e o seu
desenvolvimento e crescimento se constroem também pela cultura e pelo meio, a partir das relações
humanas desenvolvidas. O aprendizado infantil, em primeiro lugar, é realizado pela família, primeiro
núcleo de relações da criança. Para o embasamento teórico deste artigo foram realizadas pesquisas
bibliográficas qualitativas acerca do tema abordado.
