A IMPORTÂNCIA DA ORGANIZAÇÃO E PLANEJAMENTO DA ROTINA NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Ano: 2020 | Volume: 2 | Número: 7

Autores: REGINA TELMA BELÉM DOS SANTOS

Palavras-chave: Palavras-chave: Organização; Planejamento; Rotina; Práticas; Protagonistas; Educação Infantil.

Resumo Português:

Esse trabalho tem por objetivo intensificar a importância do Planejamento e Organização do trabalho docente no cotidiano da educação Infantil, destacando práticas educativas que levem em consideração que os bebês e crianças são protagonistas nesses momentos de aprendizagens, e essa organização deve acontecer sem que haja o rompimento entre o cuidar e o educar, pois infelizmente ainda existem muitos educadores que centralizam suas ações nas práticas assistencialistas, privilegiando em suas práticas o cuidar, desconsiderando assim o bebê e criança como seres capazes de produzir conhecimento, nesses casos se faz necessário ressignificar suas práticas, respeitando assim as necessidades de cada bebê e criança entendendo que seu papel é o de mediador, auxiliando-os na rotina dentro dos Centros de Educação Infantil. É importante ter um Olhar e uma Escuta voltada para o conhecimento da realidade dos bebês e crianças que frequentam esses centros de Educação Infantil para assim estabelecer propostas que visem uma aprendizagem significativa, através de uma organização planejada

Resumo Inglês:

This work aims to intensify the importance of Planning and Organization
of the teaching work in the daily routine of Early Childhood Education, highlighting educational practices that
take into account that babies and children are protagonists in these moments of
learning, and this organization must happen without there being a break between the
caring and educating, because unfortunately there are still many educators who centralize their
actions in assistance practices, privileging care in their practices,
thus disregarding the baby and child as beings capable of producing knowledge,
in these cases, it is necessary to reframe their practices, thus respecting the
needs of each baby and child, understanding that their role is that of mediator,
assisting them in the routine within the Early Childhood Education Centers. It's important to have a look
and Listening focused on knowing the reality of babies and children who
attend these Early Childhood Education centers in order to establish proposals that
aim at meaningful learning, through a planned organization

Resumo Espanhol:

Este trabajo pretende intensificar la importancia de la Planificación y la Organización
del trabajo docente en el cotidiano de la Educación Infantil, destacando las prácticas educativas que
toma en cuenta que los bebés y los niños son protagonistas en estos momentos de
aprendizaje, y esta organización debe ocurrir sin que haya una ruptura entre el
cuidar y educar, porque desgraciadamente todavía hay muchos educadores que centralizan su
acciones en las prácticas asistenciales, privilegiando el cuidado en sus prácticas,
desestimando así al bebé y al niño como seres capaces de producir conocimiento,
en estos casos, es necesario replantear sus prácticas, respetando así la
necesidades de cada bebé y niño, entendiendo que su papel es el de mediador,
asistiéndolos en la rutina dentro de los Centros de Educación Infantil. Es importante echar un vistazo
y Escucha enfocada a conocer la realidad de los bebés y niños que
asisten a estos centros de Educación Infantil para establecer propuestas que
tienen como objetivo el aprendizaje significativo, a través de una organización planificada

Resumo Francês:

Ce travail vise à intensifier l'importance de la Planification et de l'Organisation
du travail d'enseignement dans la routine quotidienne de l'éducation de la petite enfance, mettant en évidence les pratiques éducatives qui
tenir compte du fait que les bébés et les enfants sont les protagonistes de ces moments de
l'apprentissage, et cette organisation doit se faire sans qu'il y ait de rupture entre les
bienveillant et éduquant, car malheureusement il y a encore beaucoup d'éducateurs qui centralisent leurs
actions dans les pratiques d’assistance, privilégiant le soin dans leurs pratiques,
négligeant ainsi le bébé et l'enfant en tant qu'êtres capables de produire des connaissances,
dans ces cas, il est nécessaire de recadrer leurs pratiques, respectant ainsi les
besoins de chaque bébé et enfant, sachant que leur rôle est celui de médiateur,
les aider dans la routine au sein des centres d'éducation de la petite enfance. Il est important de jeter un œil
et Écoute axée sur la connaissance de la réalité des bébés et des enfants qui
fréquenter ces centres d'éducation de la petite enfance afin d'établir des propositions qui
viser un apprentissage significatif, à travers une organisation planifiée

Resumo Alemão:

Diese Arbeit zielt darauf ab, die Bedeutung von Planung und Organisation zu intensivieren
der pädagogischen Arbeit im Alltag der frühkindlichen Bildung, Hervorhebung pädagogischer Praktiken, die
Berücksichtigen Sie, dass Babys und Kinder in diesen Momenten die Protagonisten sind
Lernen, und diese Organisation muss ohne Unterbrechung erfolgen
fürsorglich und erzieherisch, denn leider gibt es immer noch viele Erzieher, die ihre zentralisieren
Maßnahmen in Assistenzpraxen, Bevorzugung der Pflege in ihren Praxen,
damit werden Baby und Kind als wissensproduzierende Wesen außer Acht gelassen,
In diesen Fällen ist es notwendig, ihre Praktiken neu zu formulieren und somit die zu respektieren
Bedürfnisse jedes Babys und Kindes, indem sie verstehen, dass ihre Rolle die eines Vermittlers ist,
sie in der Routine innerhalb der Early Childhood Education Centers zu unterstützen. Es ist wichtig, einen Blick darauf zu werfen
und Zuhören konzentrierte sich darauf, die Realität von Babys und Kindern zu kennen, die
Besuchen Sie diese Zentren für frühkindliche Bildung, um Vorschläge zu machen, die
durch eine geplante Organisation auf sinnvolles Lernen abzielen

Resumo Italiano

Questo lavoro mira ad intensificare l'importanza della pianificazione e dell'organizzazione
dell'attività didattica nella routine quotidiana dell'Educazione della Prima Infanzia, evidenziando pratiche educative che
tenere conto che neonati e bambini sono protagonisti in questi momenti di
apprendimento, e questa organizzazione deve avvenire senza che ci sia una rottura tra il
prendersi cura ed educare, perché purtroppo ci sono ancora molti educatori che accentrano il proprio
azioni nelle pratiche di assistenza, privilegiando la cura nelle loro pratiche,
trascurando così il neonato e il bambino come esseri capaci di produrre conoscenza,
in questi casi, è necessario riformulare le loro pratiche, rispettando così il
bisogni di ogni neonato e bambino, comprendendo che il loro ruolo è quello di mediatore,
assistendoli nella routine all'interno dei Centri di Educazione della Prima Infanzia. È importante dare un'occhiata
e Ascolto incentrato sulla conoscenza della realtà di neonati e bambini che
frequentare questi centri di educazione della prima infanzia al fine di stabilire proposte che
mirare a un apprendimento significativo, attraverso un'organizzazione pianificata