Observa-se que as habilidades psicomotoras e o desenvolvimento motor na infância podem significativamente aprimorar as habilidades motoras, cognitivas e afetivas das crianças. No entanto, devido à falta de conhecimento sobre o assunto, muitos pais não conseguem explorar adequadamente esses aspectos básicos. Portanto, é crucial que os professores estejam cada vez mais preparados para aplicar esses conhecimentos na primeira infância. O objetivo deste artigo é compreender a importância das habilidades psicomotoras na Educação Infantil, considerando as particularidades do desenvolvimento infantil no contexto educacional, por meio de uma revisão de literatura. É na Educação Infantil que as crianças asseguram os seus direitos como futuros cidadãos, através de diversas práticas e mediação do educador, os alunos adquirem conhecimentos e socializam, contribuindo assim para um resultado positivo nos aspectos cognitivos, motores e sociais. Os resultados destacaram que, a escola desempenha um papel fundamental no desenvolvimento da criança, pois com a orientação adequada, o professor assume um papel indispensável na construção do conhecimento do aluno, fortalecendo assim o desenvolvimento cognitivo. A primeira infância é um período crucial para o estabelecimento das bases fundamentais para a aprendizagem inicial. Diante dessa afirmativa, enfatiza-se a relevância deste tema para o desenvolvimento motor, mental e físico das crianças. A psicomotricidade na Educação Infantil é uma prática valiosa que pode transformar o ambiente escolar e promover um desenvolvimento mais completo, visando uma educação mais rica, envolvente e significativa para as crianças.
