O presente artigo aborda a Psicopedagogia como um campo de atuação interdisciplinar voltado à compreensão e intervenção nas dificuldades de aprendizagem, com ênfase no atendimento a estudantes com necessidades educacionais especiais. Ao integrar conhecimentos da Psicologia e da Pedagogia, a Psicopedagogia proporciona uma abordagem mais ampla e sensível aos aspectos cognitivos, emocionais e sociais envolvidos no processo educativo. A análise histórica destaca contribuições de autores como Itard, Montessori e Decroly, que fundamentaram práticas inclusivas voltadas a crianças com distúrbios de aprendizagem. Além disso, o estudo enfatiza o papel do psicopedagogo nas escolas como agente de apoio ao professor, auxiliando na elaboração de estratégias pedagógicas individualizadas e na adaptação curricular. Apesar do avanço de políticas públicas como a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (2008) e a Lei Brasileira de Inclusão (2015), ainda persistem desafios relacionados à escassez de recursos, formação profissional e estrutura escolar. Conclui-se que a efetiva implementação da Psicopedagogia requer investimentos em formação continuada, infraestrutura adequada e valorização do trabalho interdisciplinar, visando à construção de uma educação verdadeiramente inclusiva e equitativa.
