A necessidade humana de chegar às áreas urbanas gerou distorções sobre a forma de se compreender a natureza, e influenciou na maneira com que o homem percebe o meio ambiente. Este afastamento diminuiu o grau de sensibilização sobre a necessidade de conservar a biodiversidade, justificando as crises ambientais hoje existentes. Uma das tentativas de manutenção desta biodiversidade é a criação de Unidades de Conservação, que unidas a atividades de educação no meio ambiente, podem promover a conservação da diversidade biológica. Neste contexto afirma-se que a educação e a percepção ambiental podem ser importantes ferramentas na defesa do meio ambiente, ajudando a reaproximar o homem da natureza. Este trabalho objetivou contribuir para conservação da biodiversidade e paisagens naturais da APA Jenipabu, através da análise das percepções ambientais. Para isso foi realizada uma trilha participativa com alunos do curso de Ciências Biológicas da UFRN. A análise de percepção foi feita através da aplicação de questionários. Este trabalho serviu para enfatizar o caráter individual que envolve a percepção ambiental, além de demonstrar que o contato direto através das trilhas pode agir proporcionando mudanças de comportamento, frente as questões ambientais.
The human need to reach the urban areas led to distortions in the way of understanding the nature and influence the way in which the man perceives the environment. This removal reduced the level of awareness about the need to conserve biodiversity, explaining the environmental crises that exist today. One attempt to maintain this biodiversity is the creation of Conservation Units, which joined the education activities on the environment, can promote the conservation of biological diversity. In this context it is stated that education and environmental awareness can be important tools in protecting the environment, helping to reconnect the man of nature. This study aimed to contribute to conservation of biodiversity and natural landscapes of the APA Jenipabu through the analysis of environmental perceptions. To this was done with a track participatory students of Biological Sciences UFRN. A sensitivity analysis was performed using a questionnaire. This study served to emphasize the individual character that involves environmental perception, and demonstrate that direct contact through the tracks can act providing behavioral changes, environmental issues ahead.
