A importância das atividades corporais no processo de alfabetização da criança cega
Benjamin Constant
A importância das atividades corporais no processo de alfabetização da criança cega
Autor Correspondente: Luiz Paulo da Silva Braga | [email protected]
Palavras-chave: Motricidade, atividade docente, educação, inclusão
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
Este artigo pretende instigar nos docentes o interesse pela proposta da educação pelo movimento, através de atividades lúdico-criativas, no intuito de colaborar com o sucesso de alfabetização de crianças cegas. Para tal, aborda o papel da família em sua educação, e analisa o sistema Braille no que tange ao início de seu ensino em classes de alfabetização infantil. Sugere algumas atividades corporais que podem servir como meio facilitador da aprendizagem do sistema Braille, as quais podem ser executadas nas aulas de Educação Física, numa abordagem interdisciplinar entre o professor alfabetizador e outros profissionais que trabalhem com atividades físicas.
Resumo Inglês:
This article intends to instill in teachers the interest in the education proposal by the movement, through playful-creative activities, in order to collaborate with the success of literacy of blind children. To this end, it addresses the role of the family in their education, and analyzes the Braille system with regard to the beginning of their teaching in children's literacy classes. It suggests some bodily activities that can serve as a means of facilitating the learning of the Braille system, which can be performed in Physical Education classes, in an interdisciplinary approach between the literacy teacher and other professionals who work with physical activities.
Resumo Espanhol:
Este artículo pretende inculcar en los docentes el interés por la propuesta educativa del movimiento, a través de actividades lúdico-creativas, con el fin de colaborar con el éxito de la alfabetización de niños ciegos. Para ello, aborda el papel de la familia en su educación y analiza el sistema Braille en cuanto al inicio de su enseñanza en las clases de alfabetización infantil. Sugiere algunas actividades corporales que pueden servir como medio para facilitar el aprendizaje del sistema Braille, que se puede realizar en las clases de Educación Física, en un enfoque interdisciplinario entre el alfabetizador y otros profesionales que trabajan con actividades físicas.
Resumo Francês:
Cet article entend inculquer aux enseignants l'intérêt pour la proposition éducative du mouvement, à travers des activités ludiques et créatives, afin de collaborer à la réussite de l'alphabétisation des enfants aveugles. À cette fin, il aborde le rôle de la famille dans son éducation et analyse le système Braille en ce qui concerne le début de son enseignement dans les classes d'alphabétisation des enfants. Il suggère des activités corporelles qui peuvent servir de moyen de faciliter l'apprentissage du système Braille, qui peuvent être réalisées dans les classes d'éducation physique, dans une approche interdisciplinaire entre le professeur d'alphabétisation et d'autres professionnels qui travaillent avec des activités physiques.
