Este artigo analisa a importância atribuÃda pelos alunos do curso de Administração da
Universidade Federal de Santa Catarina às atividades extracurriculares para o alcance dos
seus objetivos profissionais. O Objetivo geral configurou-se como: identificar como os alunos
desse estudo avaliam a importância do desenvolvimento de atividades extracurriculares
durante a vida acadêmica para o alcance dos seus objetivos profissionais; já os objetivos
especÃficos foram: a) identificar as atividades extra-curriculares que os alunos consideram
importantes para atingir os seus objetivos profissionais; b) identificar as aspirações
profissionais dos ingressos e egressos; c) identificar se os ingressos e egressos planejam suas
carreiras; d) verificar como a Instituição em estudo colabora com o oferecimento de
atividades extra-curriculares; e) identificar quais as atividades que devem ser desenvolvidas
para auxiliar o aluno em estudo na busca de sua realização profissional. Para tanto, esta
pesquisa foi classificada como de caráter descritivo e qualitativo, e utilizou-se o método de
pesquisa bibliográfica e a pesquisa de campo. Como instrumentos de coleta de dados foram
utilizados questionários impressos e eletrônicos. Como resultado, tem-se a falta de orientação
desses alunos sobre como selecionar as atividades extra-curriculares que poderão contribuir
para o alcance dos seus objetivos profissionais, entre outros conclusões que serão apontados.
This paper analyzes the importance attributed by students of the Universidade Federal de
Santa Catarina to the extracurricular activities in order to reach their professional goals. The
general objective was configured as: identify how the students evaluate the importance of
extracurricular activities to achieve their professional goals. The specific objectives were: a)
identify the extracurricular activities that students consider important for achieving career
goals; b) identify the career aspirations of ingress and egress students; c) identify if the ingress
and egress students plan their careers; d) explore how the educational institution has been
contributing to it by offering extracurricular activities; e) identify which activities are more
relevant to help students in the pursuit of professional achievement. This research was
classified as descriptive and qualitative, and the method used was literature review and
research. The data collection instrument used was printed and online questionnaires. The final
findings of this article points to a lack of guidance on choosing the extracurricular activities
that could contribute to the achievement of the students’ goals, among others conclusions
which are presented at the final section of this article.
