A IMPORTÂNCIA DAS INTERVENÇÕES PSICOPEDAGÓGICAS COM CRIANÇAS AUTISTAS
CADERNOS DA FUCAMP
A IMPORTÂNCIA DAS INTERVENÇÕES PSICOPEDAGÓGICAS COM CRIANÇAS AUTISTAS
Autor Correspondente: Rafael da Silveira | [email protected]
Palavras-chave: Autismo infantil; Assessoria psicopedagógica; Ludoterapia.
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
O presente artigo intitulado de A importância das intervenções psicopedagógicas com crianças autistas tem por objeto de estudo analisar a importância da atuação do profissional de Psicopedagogia, seja em âmbito clínico ou institucional, a fim de compreender quais as principais atribuições do seu fazer para com as crianças que possuem o transtorno do aspectro autista. O recorte da temática enfatiza os processos de identificação, diagnóstico e assessoria numa perspectiva inclusiva de educação que considere o sujeito como ser integral no seu próprio ato de aprender, portanto, discute-se neste artigo a importância do trabalho colaborativo com todos os atores da escola e as intervenções na direção do trabalho interdisciplinar, envolvendo profissionais da área da saúde, psicólogos e terapeutas para melhor acompanhar esses indivíduos no seu processo de aprender. Para tanto, a proposta de discussão sobre a importância das intervenções do profissional de Psicopedagogia com crianças autistas perpassam a análise do aspecto da inclusão educacional, da ludoterapia como alternativa de assessoria, da psicomotricidade como possibilidade de intervenção psicopedagógica, assim como da instrumentalização de didáticas possíveis aos professores, pais e responsáveis na proposição de caminhos que apontem para a construção coletiva de uma escola mais justa, inclusiva e solidária.
Resumo Inglês:
The presente article entitled of The importance of interventions psychopedagogical with autistic children aims study to analyze the importance of the professional life of Psychopedagogy, be in scope clinical or institutional, in order to understand which are the main duties of their actions for with the children that have the disturbance autistic aspect. The clipping of the theme emphasizes the processes of identification, diagnosis and advice in perspective inclusive education what it consider the subject as be integral at the its own act of learn, therefore, is discussed in this article the importance of collaborative work with all the actors the school and the interventions in direction of interdisciplinar work, involving healthcare professionals, psychologists and therapists in order to better supervise these individuals in your process of learning. To this end, the discussion proposal about the importance of the interventions of Psychopedagogy professional with autistic children flow through the aspect analysis of educational inclusion, of the ludotherapy as an alternative the advice, of the psychomotricity as a possibility intervention psychopedagogic, as of instrumentalization of possible didactics for teachers, parentes and guardians on the proposition of paths which point to the collective construction of a school more just, inclusive and solidarity.
